2024-2025学年高中英语 Unit 2 Robots Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2RobotsSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版选修7

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年高中英语Unit2RobotsSectionIVUsingLanguage》选自新人教版选修7，本章节内容围绕机器人的应用与影响展开，与学生的现实生活紧密相关。通过本章节的学习，学生能够掌握描述机器人功能、探讨科技影响的相关词汇和句型，同时培养学生在实际语境中运用英语进行讨论和表达观点的能力。教材内容丰富，语言地道，为教师提供了良好的教学资源和实践平台。课程设计将紧密结合课本内容，引导学生深入探讨机器人科技的发展及其对社会的影响，提高学生的英语语言运用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了与机器人相关的基础词汇和简单句型，能够描述机器人的基本功能和特点。此外，通过之前的学习，学生对科技对生活的影响有了初步的认识。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，特别是对于科技类的题材，表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但在口语表达和写作方面有待提高。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践性学习。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：一是高级词汇和复杂句型的运用，特别是关于机器人技术方面的专业术语；二是如何将所学知识运用到实际语境中，进行深入的讨论和观点阐述；三是如何在口语表达和写作过程中，准确、流畅地表达自己的观点，做到言之有物。针对这些困难和挑战，教师需在教学中给予针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、黑板、机器人模型或图片。

软件资源：PPT课件、英语学习软件、语音识别软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

3.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源、机器人相关视频资料。

4.教学手段：讲授法、小组合作学习、任务驱动法、情景教学法、角色扮演、讨论交流。

教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前将机器人相关视频资料和电子课本上传至校园网络教学平台，供学生预习。

2.学生自主预习课本内容，观看视频资料，了解机器人的发展及其对社会的影响。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示机器人模型或图片，引发学生对机器人话题的兴趣，导入新课。

2.基础知识学习（10分钟）

（1）教师带领学生复习与机器人相关的基础词汇和句型。

（2）学生通过小组合作，结合课本内容，总结机器人的功能及其对社会的影响。

3.课堂活动（15分钟）

（1）任务驱动法：教师设计一个关于机器人应用的讨论话题，如“讨论机器人在服务业中的应用及优缺点”。

（2）学生分组进行讨论，运用所学词汇和句型进行表达。

（3）各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

4.重难点突破（10分钟）

（1）教师针对学生在讨论中遇到的问题，如高级词汇和复杂句型的运用，进行讲解和示范。

（2）学生通过角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行口语表达。

5.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

（2）学生分享学习心得，提出改进意见。

（三）课后巩固（10分钟）

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.教师批改作业，了解学生学习情况，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

1.词汇和句型掌握：学生能够熟练运用与机器人相关的基础词汇和句型，描述机器人的功能、特点及其对社会的影响。同时，学生掌握了部分高级词汇和复杂句型，提高了英语表达能力。

2.口语交流能力：在课堂活动和小组讨论中，学生积极参与，勇于表达自己的观点。通过角色扮演和情景模拟，学生的口语交流能力得到了锻炼和提高。

3.阅读理解能力：学生在预习课本内容、观看视频资料的过程中，提高了阅读理解能力。能够快速捕捉关键信息，理解文章主旨，为后续的讨论和表达奠定基础。

4.写作能力：学生在完成课后练习和讨论任务时，运用所学知识进行写作。通过教师的批改和指导，学生逐步提高了写作水平，能够准确、流畅地表达自己的观点。

5.科技认知：学生了解了机器人技术的发展及其对社会生活的影响，拓宽了视野，增强了对科技的兴趣和认知。

6.团队合作能力：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了倾听、沟通、协作，提高了团队合作能力。

7.探究学习能力：学生在预习、讨论、实践等环节中，逐步形成主动探究、积极思考的学习习惯。

8.情感态度与价值观：学生认识到科技发展对人类社会的积极影响，激发了学习英语的兴趣和信心，培养了积极向上的情感态