部编版三年级语文上册《司马光》PPT课文课件.pptxVIP

部编版三年级语文上册《司马光》PPT课文课件

contents目录课文背景及作者简介课文内容解读与赏析语文知识要点归纳与拓展思维能力培养与提升德育渗透点挖掘与引导艺术特色鉴赏与创作尝试

01课文背景及作者简介

司马光（1019年-1086年），北宋时期政治家、史学家、文学家。成就不仅体现在诗歌散文方面，还体现在政治军事上哦。司马光一生主要精力用在修史和从政上，不以文学自矜，他评价自己“至于属文，实非所长”。学术成就不仅体现在诗歌散文方面，还体现在政治军事上哦马光生平与成就

《资治通鉴》是我国古代著名历史学家、政治家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。《资治通鉴》全书294卷，约三百多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。《资治通鉴》简介

北宋时期，中原王朝与北方少数民族政权长期对峙，战争频繁。《资治通鉴》的编纂，旨在通过对历史经验的总结，为统治者提供借鉴和参考，以维护封建王朝的统治。司马光生活的时代，正值北宋王朝由盛转衰之际，社会矛盾尖锐，民族危机深重。该书对于研究中国古代历史、政治、文化等方面具有重要的历史意义和价值。时代背景及历史意义

02课文内容解读与赏析

故事背景介绍北宋时期，司马光是一位杰出的政治家、历史学家，本课选取的是他小时候的一个故事。故事情节概述课文讲述了司马光小时候和伙伴们在庭院里玩耍，一个小孩掉进水缸里，其他孩子都吓跑了，只有司马光沉着冷静，用石头砸破水缸，救出了小伙伴。故事情节梳理与概述

描写司马光砸缸救人的过程，展现了司马光的机智和勇敢。重点段落一通过对比其他孩子的惊慌失措和司马光的沉着冷静，突出了司马光的性格特点。重点段落二重点段落解读与赏析

人物形象塑造及其特点司马光沉着冷静、机智勇敢、善于思考、果断行动。其他孩子惊慌失措、无所适从、缺乏思考和行动力。人物形象塑造的意义通过对比不同人物在紧急情况下的表现，引导学生思考如何在危机时刻保持冷静和理智，学习司马光的优秀品质。

03语文知识要点归纳与拓展

成语本课涉及的成语有“众皆弃去”、“光持石击瓮”等，通过讲解成语的含义和用法，增加学生的词汇量，提高表达能力。生字词本课需掌握的生字词包括“司”、“跌”、“皆”、“弃”、“持”等，通过字形、字音、字义的结合，帮助学生准确理解和运用。短语本课出现了一些重要的短语，如“群儿戏于庭”、“一儿登瓮”等，通过分析和运用这些短语，帮助学生更好地理解和运用课文。生字词、成语、短语积累

本课通过讲解不同句式之间的变换关系，如陈述句、疑问句、感叹句等，帮助学生掌握不同句式的表达方式和运用技巧。本课涉及的修辞手法包括比喻、夸张等，通过分析课文中的具体例子，让学生了解修辞手法的表达效果和运用方法。句式变换、修辞手法运用修辞手法句式变换

本课通过介绍古代礼仪制度，如尊卑有序、长幼有序等观念，让学生了解古代社会的礼仪规范和道德准则。古代礼仪本课介绍了司马光这一历史人物，通过讲解他的生平和事迹，帮助学生了解古代历史和文化背景。历史人物本课选编的课文《司马光》是一篇古代文学作品，通过学习和欣赏这篇课文，可以帮助学生了解古代文学的特点和魅力。古代文学古代文化常识普及

04思维能力培养与提升

通过阅读课文，引导学生理解故事背景、人物关系和情节发展。梳理故事情节抓取关键信息理解文本内涵训练学生从文本中快速准确地抓取关键信息，如时间、地点、人物行为等。通过深入分析文本，帮助学生理解故事所蕴含的道理和深层含义。030201阅读理解能力训练

引导学生分析故事中司马光等人物的性格特点、行为动机等。分析人物特点训练学生根据文本信息，判断相关事实的真实性，提高鉴别能力。判断事实真伪通过分析人物行为及其后果，帮助学生理解行为与结果之间的关系。评估行为后果分析判断能力提高

03创新思维训练通过提出与故事相关的问题或情境，激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的见解和解决方案。01想象故事场景鼓励学生发挥想象力，在脑海中再现故事场景，增强对文本的理解和感受。02探讨不同结局引导学生思考故事的不同发展可能性，探讨不同结局及其合理性。创新思维能力拓展

05德育渗透点挖掘与引导

讲述司马光诚实守信的故事，如“司马光砸缸”等，引导学生理解诚实守信的重要性。通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中体验诚实守信的意义和价值。引导学生反思自己的行为，思考如何在日常生活中做到诚实守信。诚实守信品质培养

组织学生进行小组合作活动，让学生在实践中体验团结协作的力量和优势。引导学生思考如何在班级、学校等集体中发挥自己的作用，为团队的和谐与进步做出贡献