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2024年第一学期语文教学总结

第一学期语文教学总结篇1

一学期又在紧张而忙碌中过去了，回顾一学期的工作，虽然取得了一的成绩，但缺点和不

足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、基本情况

本学期在学校教导处的统一安排下，我担任九年级（3）班的语文课教学工作，以及九年级

（3、4）班的思品课教学工作。九年级（3）班共有35人，男生16人，女生19人。本班学生

总体思想积极,语文素养较好，学习态度端正。在语文教学中,我积极采用新课程理念，认真执

行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生能适应新的教学方式，积极参与学习，态度端正,

能掌握正确的学习方法，养成了较好的学习习惯。在课堂教学过程中，师生互动轻松活泼,在课

后学习小组积极主动，带动全班同学形成了良好的学风。

本班班学生两级分化严重，语文学科缺少中坚力量，整体成绩不高；作业完成参差不齐，质

量不高；大部分男学生没有学习动力，积极性不高，不能主动利用时间学习，没有良好的积累、

阅读与写作习惯；部分学生家长对教育不重视，忽略学生的学习，任其自由发展，给教学管理带

来许多不便。

因此，加强“双基训练，对学生进行理想教育，端正学生学习态度，明确目的，培养学生

良好学习习惯，掌握更有效的学习方法,积极培优转差，增强工作责任心，继续提高业务水平就

成了我们的奋斗目标。

二、取得的成绩与存在的问题（一）取得的成绩

1.思想方面

我拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，遵守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度

端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表。认真学习新课标，深入领会《语

文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人

文精神和科学精神的养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通

过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、

促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式

学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2.教学方面

1）坚持教学五认真原则

认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，

找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周的教研时间，枳极参加教研组组织的

教研活动。

认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发,

注意调动学生学习的积极性和创造性思维养学生有举一反三的能力。养学困生的学习兴趣，

努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺

利完成,学生的学习效果比较理想。我利用自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时杳

缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集

中辅导，对他们进行强化训练。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学

生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写

评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

2）注重阅读、写作与实践。

重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的

生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学

生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的法，可以采取自