信息技术课程中项目式教学方法改革实践.ppt

教学内容设计2、研究方法的选用参与观察法计划1观察行动反思计划2观察行动反思教育叙事研究法跟踪研究行动研究法3、研究过程的实施2008年暑期（2周）教育技术实践项目32008年暑期开学至今教育技术学（高级）基于案例的讲授式教学基于项目的协作学习的教学学生反思分析教学内容案例1案例2案例n教师讲解学生自作教师讲解知识点1总结教师系统总结知识点1知识点2知识点n设计案例设计案例设计案例学生练习教师指导教师指导学生练习教师指导学生反思知识点2总结学生反思知识点n总结（1）基于案例的讲授式教学的教学过程（2）基于项目的协作学习的教学过程设计课程的综合项目项目任务分解任务1任务2任务3任务n教师组员1组员2组员n教师讲解学生练习小组成果集成，生成文化制品小组互评教师评价教师系统总结组员协作教师指导组员协作教师指导组员协作教师指导课程项目设计与任务分解小组成员任务分工基于案例的讲授式教学的效果分析基于项目的协作学习的教学效果分析教师开展基于项目的协作学习教学的注意事项四、实验分析与讨论1、基于案例的讲授式教学的效果分析（1）学生学习积极性差。接受式的知识获得：缺任务驱动，学生眼高手低；验证型的学习方式：缺成学习成就感，享受不到成功喜悦；（2）学生两极分化较严重，好生学习效果好，差生学习效果差。好生在教师讲授时认真听讲，练习时认真练习，遇到问题及时向老师请教，同伴之间也能主动交流。差生往往偷偷玩游戏，或干其它与学习任务不相关的事情。（3）提高学生动手能力的效果不显著。教师注重知识的系统讲授，学生被引导到知识的理解和记忆等心理过程，学生上课记笔记，下课拷贝PPT，应付最后的考试。wangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cn信息技术课程中

项目式教学方法改革实践汇报内容一、教学实验目的二、教学实验对象三、教学实验设计四、实验分析与讨论五、教学实验结论六、存在问题与未来研究010203比较基于案例的讲授式教学与基于项目的协作学习的教学的效果差异；总结开展基于项目的协作学习的教学模式；发现开展基于项目的协作学习的注意事项；一、实验目的教学对象：教育技术学本科生四年级（05级1、2班）45人。学习兴趣不高迟到录高，到课率低早退现象严重学生动手能力差编写程序能力网页设计与制作能力就业能力差，达不到用人单位的要求基础知识掌握不牢问题解决能力不强1234二、实验对象01实验设计02教学内容的分析与设计03研究方法的选用04研究过程的实施三、实验设计1、教学内容的分析静态网页的设计与制作C语言和Java面向对象编程数据库的原理与应用UML的软件建模软件工程软件开发的具体技术软件设计的技术、方法与思想动态网页的设计与制作wangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.edu.cnwangyg@zjut.e