1大青树下的小学说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

1大青树下的小学说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《1大青树下的小学》为教学内容，旨在通过讲解和互动，让三年级的学生理解课文中的自然景观与人文情感，培养他们对自然和家乡的热爱之情。通过分析课文的语言特色和情感表达，提高学生的阅读理解能力和文学素养，同时结合实际生活中的观察体验，激发学生的想象力和创造力，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，提高语言表达能力，通过朗读和复述，增强对文本的感知和理解。

2.思维发展与提升：通过分析课文描绘的场景和情感，学生将培养观察力和想象力，学会从不同角度思考和解决问题。

3.文化理解与传承：学生将认识和理解课文所反映的多元文化背景，培养对民族文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏课文中的美，通过创作相关的绘画或写作，表达自己的审美感受和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵课文《1大青树下的小学》。

②理解课文中的生字词，并能运用到实际语境中。

③掌握课文描述的场景和情感，能够用自己的语言进行概括和表达。

2.教学难点

①学生对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。

②深入理解课文中的文化内涵和作者的情感态度，学会从文中提取信息并进行分析。

③如何引导学生通过课文内容，联系自己的实际生活体验，进行创造性思考和表达。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，讲解课文背景和生字词，确保学生理解课文内容。

②运用讨论法，鼓励学生就课文中的情感和场景展开小组讨论，培养合作和交流能力。

③实施情境教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地感受课文描绘的情景。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示课文中的图片和视频，帮助学生更直观地理解课文内容。

②利用教学软件进行互动练习，巩固生字词和语法点的学习。

③通过网络资源，提供相关课外阅读材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以歌曲《校园的早晨》导入，让学生跟随音乐感受校园生活的美好，随后引入课题《1大青树下的小学》，激发学生对课文的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性和情感的传达。接着，讲解课文中的生字词和难点句子，让学生理解词义和句子的结构。然后，分析课文中的场景描绘和情感表达，引导学生感受作者对校园生活的热爱。

3.巩固练习（10分钟）

进行生字词的书写练习，确保学生能够正确书写。通过填空、连线等形式的练习，检查学生对课文内容的理解和记忆。同时，让学生尝试用自己的语言复述课文中的故事，提高语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点，确保学生对课文的理解和掌握。同时，鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①抄写并默写课文中的生字词；②熟读课文，家长签字确认；③结合课文内容，写一篇关于自己学校的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《1大青树下的小学》是一篇描绘校园生活的文章，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他描写学校生活的文学作品，如《小学校的大梦想》、《我们的校园》等，帮助学生更全面地理解学校生活的多样性和丰富性。

-课外阅读：提供关于校园文化的书籍，如《中国校园文化史》、《校园里的故事》等，让学生了解校园文化的演变和发展。

-自然探索：介绍关于大自然和生态环境的书籍，如《自然观察手册》、《森林里的秘密》等，引导学生关注自然，培养环保意识。

-艺术欣赏：推荐一些关于绘画、音乐等艺术形式的书籍，如《儿童绘画教程》、《小学生音乐欣赏》等，丰富学生的艺术素养。

2.拓展建议

为了让学生更好地吸收和运用所学知识，以下是一些具体的拓展学习建议：

-观察实践：鼓励学生在课后观察自己的学校环境，记录下学校的景色、活动等，用自己的语言描述，与课文进行对比，增强理解和感受。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对学校生活的看法和体验，通过交流，拓宽视野，提升合作能力。

-创作表达：鼓励学生以《我的校园》为主题，进行绘画或写作创作，表达自己对学校的情感和想象。

-家长参与：建议家长参与孩子的学习过程，与孩子一起参观学校外的自然风光，如公园、森林等，让孩子在实践中学习，增强对课文内容的理解。

-主题探究：引导学生进行主题探究，如调查学校的历史、校园文化、环保措施等，通过实践性学习，提高研究能力和实践能力。

-跨学科学习：结合科学、美术、音乐等学科，让学