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大班科学领域活动教案

目录活动背景与目标活动内容与步骤活动资源与支持活动安全与风险控制活动效果评估与总结

活动背景与目标01

01科学探究兴趣大班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢通过亲手操作、观察实验等方式探究科学现象。02前期经验基础幼儿已具备一定的生活经验和知识基础，如简单物理现象、动植物生长等，为科学探究活动提供了基础。03教育资源整合结合幼儿园内外教育资源，如科学发现室、植物园等，为幼儿提供多样化的科学探究环境。活动背景

知识与技能01引导幼儿了解某一科学现象或概念，如浮力、重力等，培养幼儿初步的科学素养。02过程与方法鼓励幼儿通过观察、实验、推理等方式探究科学问题，培养幼儿科学探究能力和思维习惯。03情感态度与价值观激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿尊重事实、勇于探索的科学精神。活动目标

大班幼儿（5-6岁）：根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，设计相应的科学探究活动，满足他们的学习需求和发展需要。同时，也可根据幼儿个体差异进行适当调整，确保每个幼儿都能在活动中获得成长与进步。适龄范围

活动内容与步骤02

明确任务简要介绍活动主题和目标，让幼儿明确将要进行的学习任务。引发兴趣通过展示与活动主题相关的物品或图片，激发幼儿的好奇心和探究欲望。导入环节

引导幼儿仔细观察物品或现象，鼓励他们提出问题和发现特点。观察发现实验验证记录交流指导幼儿进行简单的实验或操作，验证自己的猜想或假设。鼓励幼儿用图画、符号等方式记录自己的观察和实验结果，并与同伴交流分享。030201探究环节

引导幼儿回顾整个活动过程，总结学到的知识和经验。回顾总结提出与活动主题相关的新问题或挑战，鼓励幼儿继续探索和学习。拓展延伸对幼儿的表现和成果进行积极评价，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。评价反馈总结环节

活动资源与支持03

具备科学教育背景和丰富教学经验的教师，能够引导幼儿进行深入的科学探索。教师团队协助教师管理活动现场，确保活动的顺利进行。助教或志愿者邀请相关领域的专家或嘉宾，为幼儿带来特别的科学讲座或展示。专家或嘉宾人员支持

物质支持科学器材与实验材料根据活动主题提供必要的科学器材和实验材料，如显微镜、放大镜、磁铁、化学反应试剂等。多媒体设备使用投影仪、电脑等设备展示科学图片、视频或动画，增强幼儿对科学现象的理解。图书与参考资料提供丰富的科学图书和参考资料，供幼儿在活动前后阅读和学习。

活动时间表制定详细的活动时间表，包括活动开始与结束时间、各个环节的时间分配等，确保活动的有序进行。活动时长根据幼儿年龄和注意力集中时间，合理安排活动时长，通常每次活动时间在30分钟至1小时之间。灵活性调整根据现场情况和幼儿的兴趣点，教师可以适当调整活动时间安排，以满足幼儿的学习需求。时间安排

活动安全与风险控制04

03安全设施根据活动需要，提供必要的安全设施，如防护网、安全垫等。01活动场地检查确保活动场地安全，无尖锐物品、危险物品等，保持地面干燥，防止滑倒。02安全教育在活动前对孩子们进行安全教育，让他们了解活动规则和安全注意事项。安全预防措施

急救措施确保现场备有急救包，并安排专人负责急救，处理突发状况。紧急疏散制定紧急疏散方案，确保在紧急情况下孩子们能够迅速、安全地撤离现场。联系家长在发生紧急情况时，及时联系家长，告知情况并协商解决方案。应急处理方案

在活动前对可能存在的风险进行评估，包括孩子们的身体状况、活动难度、场地条件等。风险评估根据风险评估结果，对活动方案进行相应调整，以降低风险。例如，减少活动难度、增加安全设施等。风险调整在活动过程中持续监控孩子们的安全状况，及时发现并处理潜在风险。持续监控风险评估与调整

活动效果评估与总结05

通过观察幼儿在活动过程中的表现，如参与度、兴趣、互动情况等，来评估活动效果。观察法向家长发放问卷，了解家长对活动的满意度、幼儿的反馈以及建议等。问卷调查法在活动前后对幼儿进行科学知识测试，通过对比成绩评估活动效果。测试法效果评估方法

01活动优点02活动内容丰富，涉及多个科学领域，有助于拓展幼儿的知识面。03活动形式新颖多样，如实验、游戏、观察等，能激发幼儿的好奇心和探索欲望。活动总结与反思

教师在活动中引导得当，能及时回应幼儿的问题和需求，促进了幼儿的思考和学习。活动总结与反思

活动不足部分实验材料不够充分，影响了实验效果。部分幼儿在实验过程中缺乏耐心和细心，需要教师在后续活动中加强引导。活动时间安排略显紧张，部分幼儿未能充分参与和体验动总结与反思

针对活动不足，提前做好充分的实验准备，确保实验材料的充足和质量的可靠。加强对幼儿的引导和指导，在活动过程中注重培养幼儿的耐心和细心品质。适当调整活动时间安排，给予幼儿更充分的参与和体验时间。同时，可以根据幼儿的兴趣和需求，拓展活动内容或增