大班社会活动教案冬至.pptxVIP

大班社会活动教案冬至

目录冬至节日概述大班社会活动目标活动内容与方法活动实施过程活动效果评估与反思冬至节日的延伸教育

冬至节日概述01

冬至，又称“冬节”、“贺冬”，是二十四节气中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的公历12月21日至23日之间。冬至的起源冬至作为节日来源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气。汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺冬”，例行放假。唐、宋时期，冬至是祭天祭祀祖的日子，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜，现在仍有一些地方在冬至这天过节庆贺。冬至的传承冬至的起源与传承

冬至的文化内涵冬至节亦称冬节、交冬，它既是二十四节气之一，是中国的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。每年农历冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。谚云：“十月一，冬至到？家户户吃水饺。”这种习俗，是因纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。冬至的文化意义古代文人墨客对冬至也有许多诗词歌赋，如杜甫的《小至》、白居易的《邯郸冬至夜思家》等，都表达了人们对冬至这个节气的特殊感情和文化内涵。冬至的诗词歌赋

九九消寒入九以后，有些文人、士大夫者流，搞所谓消寒活动，择一“九”日，相约九人饮酒（“酒”与“九”谐音）席上用九碟九碗，成桌者用“花九件”席，以取九九消寒之意。祭祖部分地区延续祭祖的传统习俗，家家户户把祖先像、牌位等供于家中上厅，安放供桌摆好香炉、供品等。祭祖的同时，有的地方也祭祀天神、土地神叩拜神灵以祈福来年风调雨顺，家和万事兴。冬至的民俗活动

大班社会活动目标02

01了解冬至的起源、历史和文化背景。02掌握冬至的传统习俗和庆祝方式。03了解与冬至相关的诗词、歌谣和故事。知识目标

01能够通过观察和调查，了解冬至在生活中的实际意义和庆祝方式。02能够运用语言、绘画、手工等方式，表达自己对冬至的理解和感受。能够与同伴合作，共同完成冬至主题的探究和展示活动。能力目标02

体验与同伴一起过冬至的快乐，增进同伴之间的友谊。感受冬至节气的氛围，萌发对传统文化的热爱之情。培养尊重传统、传承文化的意识，增强民族自豪感。情感目标

活动内容与方法03

通过讲解、图片和视频等形式，向幼儿介绍冬至的起源、传统习俗和相关文化背景，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。介绍冬至的历史和文化背景组织幼儿亲手制作汤圆、饺子等传统冬至美食，让幼儿在动手实践中感受传统文化的魅力，同时培养幼儿的动手能力和团队合作精神。制作冬至美食邀请家长或老师讲述与冬至相关的故事，如《冬至的传说》、《饺子的由来》等，通过生动有趣的故事情节，帮助幼儿更好地理解和感受冬至的文化内涵。冬至故事讲述活动内容

01讲解法通过讲解的方式，向幼儿传授冬至的相关知识和文化背景。02实践法组织幼儿亲手制作冬至美食，让幼儿在实践中学习和体验传统文化的魅力。03互动法通过故事讲述、亲子互动等形式，增强幼儿对冬至文化的认知和感受，同时促进亲子之间的感情交流。活动方法

0102导入环节通过播放冬至相关的视频或图片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对冬至文化的兴趣。知识讲解环节讲解冬至的起源、传统习俗和相关文化背景，帮助幼儿了解冬至的文化内涵。实践操作环节组织幼儿亲手制作汤圆、饺子等传统冬至美食，让幼儿在实践中学习和体验传统文化的魅力。同时，老师可以给予幼儿适当的指导和帮助。故事讲述环节邀请家长或老师讲述与冬至相关的故事，通过生动有趣的故事情节，帮助幼儿更好地理解和感受冬至的文化内涵。同时，可以鼓励幼儿积极参与故事的讲述和表演。总结环节对本次活动进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的收获和感受，同时引导幼儿在日常生活中继续关注和传承传统文化。030405活动步骤

活动实施过程04

确定活动主题和目标01让学生了解冬至的传统文化和习俗，培养学生的文化素养和民族自豪感。02制定活动计划包括活动时间、地点、人员分工、物资准备等。03准备相关物资如冬至相关的图片、视频、故事等资料，以及制作饺子的材料。活动前期准备

导入环节通过播放冬至相关的视频或图片，引起学生的兴趣，导入活动主题。知识讲解环节向学生介绍冬至的起源、历史、文化、习俗等方面的知识，让学生了解冬至的传统文化内涵。实践体验环节组织学生一起制作饺子，让学生亲身体验冬至的传统习俗，培养学生的动手能力和团队协作精神。展示分享环节让学生展示自己的饺子作品，并分享制作过程中的感受和体会，增进学生之间的交流和互动。活动现场实施

活动后期总结回顾活动过程和成果对活动进行总结和回顾，让学生加深对冬至传统文化的理解和认识。