辽宁省大连市高中化学 第二章 化学物质及其变化 2.docxVIP

辽宁省大连市高中化学第二章化学物质及其变化2.2.1水溶液中的电离习题课教案新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修1第二章化学物质及其变化2.2.1节——水溶液中的电离习题课。本节课内容主要包括以下几个方面：

1.电离的概念和条件：电离是指物质在水溶液中分解成带电离子的过程。学生需要掌握电离的基本概念、电离的条件及其影响因素。

2.电解质的判断：学生需要了解电解质和非电解质的区别，并能判断给定物质是电解质还是非电解质。

3.离子浓度的大小比较：学生需要掌握离子浓度的大小比较方法，并能运用该方法解决实际问题。

4.电离平衡的移动：学生需要了解电离平衡的移动原理，并能分析外界条件变化对电离平衡的影响。

5.习题讲解与训练：结合课本中的习题，对学生进行电离相关知识点的训练，提高学生的解题能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握水分子的结构和性质，以便理解电离过程中水分子的作用。

2.学生需要了解溶液中粒子的性质，如溶解度、离子化程度等，以便判断电解质和非电解质。

3.学生需要运用化学平衡的知识，如勒夏特列原理，来分析电离平衡的移动。

4.学生需要具备一定的数学计算能力，以便进行离子浓度的大小比较。

本节课旨在帮助学生巩固水溶液中的电离知识，提高解题能力，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在通过习题课的形式，培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.证据意识：学生能够根据习题中给出的信息，运用所学的电离知识，进行合理的推理和判断，形成结论。

2.实践操作：学生能够运用电离知识解决实际问题，如判断给定物质的电解质性质、分析溶液中离子浓度的大小等。

3.交流与合作：学生在解题过程中能够与他人交流思路，分享经验，培养团队协作能力。

4.创新与迁移：学生能够将所学的电离知识进行拓展和迁移，应用到其他相关领域，如酸碱平衡、离子反应等。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电离的概念和条件

2.电解质与非电解质的判断

3.离子浓度的大小比较方法

4.电离平衡的移动及其影响因素

难点：

1.电离平衡的移动原理及应用

2.复杂离子浓度的大小比较

3.电离知识在实际问题中的应用

解决办法：

1.通过具体案例和实例，引导学生理解和掌握电离的概念和条件。

2.通过实际物质的分析，帮助学生区分电解质与非电解质。

3.提供典型的习题，指导学生运用离子浓度的大小比较方法，强化练习。

4.通过示例和练习题，讲解电离平衡的移动原理，引导学生运用勒夏特列原理分析实际问题。

5.分组讨论和合作解题，促进学生之间的交流与合作，共同解决复杂问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修1教材，并提前让学生预习第二章化学物质及其变化2.2.1节——水溶液中的电离相关内容。

2.辅助材料：准备与电离相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电离过程的示意图、电解质与非电解质的分类表、离子浓度大小比较的实例等。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，以进行电离实验或演示实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.习题集：准备一份包含多种类型题目的电离习题集，以便在课堂上进行练习和讲解。

5.分组讨论区：根据教室空间情况，布置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生之间的交流与合作。

6.投影片：制作投影片或使用电子白板，展示电离的相关知识点、示意图、解题步骤等，方便学生观看和理解。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含电离的概念、条件、电解质与非电解质的判断、离子浓度大小比较、电离平衡的移动等内容，以简洁明了的方式展示知识点。

8.教室布置：根据教学需要，设置实验操作台，摆放好相关实验器材，以便进行实验演示或学生实验操作。

9.网络资源：提前收集一些在线教学资源，如相关领域的学术论文、教学视频等，以便在课堂上进行拓展讲解或让学生课后自学。

10.教学评价工具：准备一份针对本节课内容的课堂问答、习题练习或小组讨论的评价工具，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并布置教室环境，确保每位学生都有足够的学习资料和舒适的的学习环境。

2.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾电离的概念和条件，复习电解质与非电解质的判断，为新课的学习做好铺垫。

3.知识讲解（20分钟）

（1）电离的概念和条件（5分钟）

教师通过PPT或投影片展示电离的概念和条件，结合具体案例进行分析讲解，让学生理解和掌握电离的基本知识。