1自主选择课余生活 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

1自主选择课余生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册“自主选择课余生活”为主题，旨在引导学生正确认识课余生活的重要性，学会合理安排和自主选择课余活动。通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生在参与中体验、在实践中成长，培养良好的课余生活习惯，提高法治素养。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣，增强教学实效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自主选择能力、法治观念和社会责任感。通过教学活动，使学生能够独立思考，合理规划个人课余生活，增强法治意识，理解遵守社会规范的重要性，并在实践中学会对自己和他人负责，形成积极向上的生活态度和价值取向。

重点难点及解决办法

重点：引导学生学会自主选择课余生活，合理安排时间，培养良好的法治观念。

难点：如何在教学过程中激发学生的内在动力，使其主动参与课余生活的规划和管理。

解决办法：

1.通过生动的案例分享，让学生感受到合理安排课余生活带来的积极变化，从而激发其内在动力。

2.设计互动性强的小组讨论环节，让学生在讨论中自然产生对课余生活规划的认同感。

3.开展实践活动，如课余生活计划书撰写、角色扮演等，让学生在实践中学会自主选择和规划。

4.强化法治教育，通过讲解相关法律法规，帮助学生建立正确的法治观念，理解遵守规范的必要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解课余生活的重要性及规划方法，同时鼓励学生分享个人经验，增强互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的课余生活选择，提高学生的实践操作能力和决策能力。

3.运用案例研究，分析正反例证，引导学生理解合理规划课余生活的意义。

4.利用多媒体资源，如视频、PPT等，直观展示课余生活的多样化选择，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于孩子们快乐课余生活的视频，让学生感受课余生活的丰富多彩。

2.提出问题：请大家思考，为什么课余生活对我们来说如此重要？它对我们的成长有哪些影响？

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解课余生活的概念和意义，引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。

2.介绍合理安排课余生活的方法，如时间管理、活动选择等。

3.分析法治观念在课余生活中的体现，如遵守规则、尊重他人等。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排自己的课余生活，每组选代表分享讨论成果。

2.角色扮演：模拟不同情境下的课余生活选择，让学生在角色扮演中学会自主决策。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些与课余生活规划相关的练习题目，让学生独立完成。

2.讨论交流：让学生相互交流练习过程中的心得体会，共同提高。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：请大家谈谈对本节课所学内容的理解和感悟。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调合理规划课余生活的重要性。

六、教学创新与拓展（用时5分钟）

1.创新活动：设计一个“课余生活规划大赛”，让学生将自己的规划方案展示给大家，评选最佳规划。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索课余生活的多样性，寻找适合自己的活动，培养良好的法治观念。

七、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调学生应学会自主选择和规划课余生活。

2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的法治素养。

知识点梳理

1.课余生活的定义与重要性

-课余生活的概念：指学生在课堂学习之外的时间，自主选择参与的各种活动。

-课余生活的重要性：促进身心健康、培养兴趣特长、提高社交能力、增强法治观念。

2.合理安排课余生活的方法

-时间管理：如何分配时间，确保学习与休闲的平衡。

-活动选择：如何根据个人兴趣和发展需要选择合适的活动。

-目标设定：如何设定短期和长期的课余生活目标。

3.法治观念在课余生活中的体现

-遵守规则：在课余活动中遵守社会规范和法律法规。

-尊重他人：在与人交往中尊重他人的权利和尊严。

-安全意识：在课余活动中注意个人和他人的安全。

4.自主选择课余生活的能力培养

-决策能力：如何做出合理的决策，选择适合自己的课余活动。

-自我管理：如何自我监督和调整，保证课余活动的有效进行。

-自我反思：如何对课余活动进行反思，评估其效果和影响。

5.课余生活与法治素养的关系

-法治素养的重要性：理解法律法规，遵守社会规范，维护自身权益。

-课余生活中的法治教育：通过课余活动培养学生的法治观念和法治行为。

6.课余生活的多样化选择

-文化艺术活动