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阅读与写作阅读是水，写作是舟；阅读是弓，写作是箭；阅读是前提，写作是阅读的结果……高职院校公共必修课程/新形态教材

在大力推进高职教育内涵式高质量发展的今天，与普通教育并行的职业教育对学生“阅读与写作”的能力要求越来越高，延续养成学生良好的阅读习惯，提升他们的阅读技能和写作能力，已成为高职通识教育一个迫切需要解决的课题。

模块1模块2模块3模块4文化传承/推文写作工匠精神/总结写作职场引航/简历写作高职院校公共选修课程新/形/态/教/材阅读与写作有机整合写作项目化任务驱动模块设计以校园生活或职场的真实情景导入，紧扣职业通用能力需求；兼顾人文性与职业性，将阅读与写作有机结合，理论拓展与职业能力结合，注重提升学生的阅读与写作能力。配套写作实操活页手册项目训练突出情境性,可操作性,内容由易入难，由简入繁，循序渐进，突出高职特色，新颖、独到，便于教师上课和学生自己练习。模块6模块7模块8模块5影视艺术/请示写作文苑撷英/演讲稿写作大美生活/短视频脚本写作感恩思源/调查报告写作大学论道/计划写作

1请思考2请阅读3请写作本模块，我们一起从中国传统文化精华中领悟大学之道，在大学里，我们还要通过文学等艺术，提高我们的审美能力，培养我们高尚的情操，丰富我们的人生内涵。同时，我们也要明白，人生道路可能会遇到种种困难和挑战，如果我们坚持梦想，不随波逐流，不逃避责任，不害怕困难，定能成为一个顶天立地的人。“凡事预则立，不预则废。”作为刚踏进校门的大学生，我们要明确方向，制订目标，做好规划。让我们结合自己的实际情况，为自己充实而有意义的大学生活制作规划书。模块一/模块导读大学论道/计划写作大学是人生的新起点。进入大学，我们首先要思考的问题是我们为什么读大学？大学学什么、怎么学？

大学论道/计划写作阅读目标阅读与写作/新形态教材模块一阅读选文，从中国传统优秀文化和著名思想家、文学家的论著中汲取思想精华和人生智慧，对我们为什么读大学、大学学什么怎么学等深层次的问题进行深入思考，树立大志向，做好职业规划。写作目标了解计划书写作特点和要求，掌握计划书写法。通过单元项目训练，使学生学会制订学习、工作计划，学会写作学习计划书、工作计划书。思政目标通过阅读选文，使学生在树立自己的人生目标和进行职业规划时能从中国传统优秀文化以及思想家、文学家的论述中受到教育得到启发，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的品格和健全的人格，肩负起新时代赋予当代大学生的社会责任。

大学论道/计划写作从中国传统文化精华中领悟大学之道，从孔子“习其曲”“习其数”“习其志”到“得其为人”的学琴故事，感悟为学之道；从梁启超先生的文章读懂大学不但要读书，还要学会做人，努力使自己“不惑”“不忧”“不惧”；要像蔡元培先生说的那样，在大学里练就“狮子样的体力”、“猴子样的敏捷”，养成“骆驼样的精神”；在大学里，我们还要提高审美能力，培养高尚情操，丰富人生内涵。同时，我们也要明白，坚持梦想，定能成为一个顶天立地的人。阅读与写作/新形态教材

肩负起新时代赋予当代大学生的社会责任坚持梦想坚定信念大学之道学会做人全面发展感悟生活大学论道/选文阅读

《大学》（节选）大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。01大学论道/选文阅读大学之道

1956年，毛泽东主席在纪念中山先生诞辰一百周年的文章中写道：“我听过他多次讲演，感到他有一种宏伟的气魄。”大学论道/选文阅读大学之道大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！此谓知本，此谓知之至也。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。译文：《大学》的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善。【赏析】《大学》作为四书之一，着重阐述了提高个人修养、培养良好的道德品质与治国、平天下之间的重要关系。中心思想可以概括为“修己以安百姓”，并以三纲领“明明德、亲民、止于至善”和八条目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”为主题。大学的宗旨第一个“明”是动词，彰显、弘扬。明德：高尚的德行一说是“新