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《平面构成》教学大纲
一、课程性质与任务
《平面构成》是美术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。它的教学任务，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
二、课程教学目标
开设《平面构成》课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
三、教学内容结构
本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为34学时。
2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为30学时。
3.拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。
四、教学内容与要求
第一章概论
Ⅰ·教学目的与要求
明确平面构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义。
第二章形式美的基本法则
Ⅰ·教学目的与要求
理解和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律等形式美法则的基本含义。
平面设计的门类
元素和形象
Ⅰ·教学目的与要求
了解设计的门类和设计元素的分类，理解形的分类和组合方式。
第四章平面构成设计的点·线·面
Ⅰ·教学目的与要求
理解点线面是一切造型要素中最基本的构成三要素，掌握点线面在表现方面的特点。
Ⅱ·教学内容
点的构成
线的构成
面的构成
从点线面的一般排列设计开始，逐步进入较复杂的点线面平面构成设计。
第五章渐变
Ⅰ·教学目的与要求
理解渐变的基本类型，初步掌握渐变构成设计的基本方法。
Ⅱ·教学内容
作包括形状渐变、大小的渐变、方向渐变、位置渐变的渐变构成设计。
第六章重复
Ⅰ·教学目的与要求
理解重复的概念，初步掌握平面设计中重复应用的基本方法。
Ⅱ·教学内容
作运用重复手法的平面构成设计。
第七章近似
十九
平衡
1课时
2课时
二十
基本形的各种排列
2课时
合计
32
32
六、考核与评价
在美术类专业开设的诸多美术课程中，《平面构成》应在学生有了一定素描基础之后开设，是一门专业基础课程，在它之后紧接着要开设《立体构成》。这两门构成课程都是对学生进行造型训练的课程，它们是现代造型设计教学训练的基础，这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。
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