第七单元 大单元教学课件 五年级语文上册 （统编版）.ppt

板块三指导审题，关注习作重点1.选择一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。2.根据观察所得，按照一定的顺序描写观察的景物。3.写出景物的动态变化。即景自然现象自然景观景物的变化大自然的美好板块四拓展思路，指导选材技巧。巧用导图，总结思路板块五研读课文，学习写作方法。1.描写有顺序写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样习作条理才会清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。①时间顺序时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。板块五研读课文，学习写作方法。按照时间顺序写出了日出的变化。②空间顺序空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。板块五研读课文，学习写作方法。按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。③景物的不同类型有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。板块五研读课文，学习写作方法。从这些方面介绍了颐和园的长廊。2.景物有变化①颜色变化板块五研读课文，学习写作方法。板块五研读课文，学习写作方法。②形状变化板块五研读课文，学习写作方法。3.动静结合写景物板块五研读课文，学习写作方法。4.“我”的加入写感受描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。板块六佳作欣赏，学习技巧。在学习完选材方法和写作技法后，我们学习一篇例文《日出即景》。请同学们自己阅读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。思考完后和小组同学进行交流。日出即景凌晨，我特意早起，焦急地遥望东方天边，等待日出。淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，偶尔从远处传来几声鸡鸣。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，太阳就要出来了。慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点儿一点儿地向上升，终于，它露出了整个笑脸。板块六佳作欣赏，学习技巧。这时，霞光万道，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉。鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上了云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。多么美丽的图画啊！过了一会儿，红光悄然褪去，太阳射出万道金光。天更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和、优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉里。赏析：这篇习作按时间的顺序，将太阳升起时景物的变化描写得生动传神。语句简洁生动，景物变化丰富多彩，值得大家借鉴。板块七巧拟题目，学列提纲这是一道半命题作文题，首先我们要选择一处“景”，把题目补充完整。“即景”指的是眼前的、当下的景物，因此我们所选的景物应当是短时间内所见的，且要有一定的变化。写作对象可以是自然现象，也可以是自然景观。板块六巧拟题目，学列提纲出示写作提纲范例。提纲一：按时间顺序写景物板块七巧拟题目，学列提纲。提纲二：地点变换写景物板块七巧拟题目，学列提纲。提纲三：按时间顺序写景物板块七巧拟题目，学列提纲。我的提纲板块八课堂总结，动笔写作。今天大家的积极性很高，因为这是自己亲身经历的，所以说写起来非常的生动。希望今后，同学们多留心观察，写作的素材就在我们身边。那么通过这节课的学习，你有哪些收获呢？你打算用上哪些优美词语呢？你打算用哪种方式开始习作的开头呢？又以哪种方式结尾呢？接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，构思、开始我们的习作吧!动笔完成习作。板块九根据习作要求，进行修改。习作评价表评价项目自我评价同学评价句子通顺，重点突出条理清楚，有感染力写出变化，首尾呼应小组内交换习作读一读，相互提出修改建议，并根据修改建议修改习作。板块九根据习作要求，进行修改。示例：下面是《田野即景》评改前的段落，读一读，看看有什么问题。“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。诊断：这段话一没有指出“变化”