小学写作文技巧和方法.pptxVIP

小学写作文技巧和方法

CONTENTS写作基础知识选题与立意文章开头与结尾技巧描写手法运用叙事能力培养议论文写作技巧修改与润色文章

写作基础知识01

用于句子中的停顿，使句子更加流畅。标点符号使用逗号用于陈述句的结尾，表示一句话的结束。句号用于疑问句的结尾，表示疑问或询问。问号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或语气。感叹号用于提示下文或总结上文，引出列举、解释或说明。冒号用于引用别人的话或突出某个词语，分为单引号和双引号两种。引号

只有一个主语和一个谓语的句子，表达一个完整的意思。由两个或两个以上的简单句并列而成，用逗号或分号隔开。包含一个主句和一个或多个从句的句子，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句。简单句并列句复合句句子结构与类型

简要介绍文章的主题和背景，引起读者的兴趣。详细阐述文章的内容，按照逻辑顺序进行叙述和描写。总结文章的主要观点和意义，给读者留下深刻的印象。连接两个不同主题或内容的段落，使文章更加连贯和流畅。开头段正文段结尾段过渡段文章段落安排

选题与立意02

留意身边的人、事、物，关注细节，发现生活中的美好和有趣之处。对观察到的事物进行深入思考，挖掘其中的意义和价值，形成自己的见解和感悟。及时将观察到的有趣事物和感悟记录下来，为写作积累丰富的素材。细心观察思考感悟记录素材观察生活，发现素材

根据作文要求和素材，确定一个鲜明、有吸引力的主题。围绕主题，提炼出一个简洁、明了的中心思想，作为全文的核心。在写作过程中，始终围绕主题和中心思想展开，确保全文内容的一致性和连贯性。明确主题提炼中心思想确保一致性确定主题和中心思想

鼓励孩子打破思维定势，从新的角度审视问题，提出独特的见解。打破常规发挥想象创新表达激发孩子的想象力，让他们自由发挥，创造出富有个性的故事情节和人物形象。鼓励孩子尝试运用新颖的表达方式和修辞手法，增强作文的感染力和吸引力。030201创新思维，独特视角

文章开头与结尾技巧03

开头引入方法开门见山法文章一开头就直接扣题，点明主题或中心思想，不绕弯子，不兜圈子。这种方法简洁明了，能让读者一下子抓住文章的主题。引用法在文章开头引用名人名言、诗句、歌词等，既能点明主题，又能增加文采，吸引读者的注意力。悬念法在文章开头设置悬念，引起读者的好奇心和阅读欲望，让读者产生非读不可的感觉。

随着文章内容的结束，自然而然地收束全文，而不去刻意追求某种形式。这种方法简洁明快，朴实无华。自然收束法结尾与开头相呼应，使文章结构完整，首尾圆合。这种方法能增强文章的感染力和震撼力。呼应法在结尾处给读者留下思考的空间和余味，让读者在思考中得到启示和感悟。这种方法能提升文章的深度和广度。启发式结尾结尾收束策略

在文章开头和结尾处明确点出主题或中心思想，使文章主题鲜明突出。首尾点题结尾处对开头进行照应和回应，使文章结构严谨，给读者留下深刻印象。首尾照应在结尾处对文章主题进行深化和升华，提升文章的立意和境界。首尾深化首尾呼应，增强感染力

描写手法运用04

用词要准确选用恰当的词语来描述事物，使其形象更加鲜明、生动。观察事物要细致对要写的事物进行深入细致的观察，抓住其主要特征，以便在作文中准确地描绘出来。运用比喻和拟人通过比喻和拟人的修辞手法，将事物描绘得更加形象、生动、有趣。生动形象地描绘事物特征

03对比手法的运用运用对比手法，突出事物的特点和差异，使文章更加鲜明、生动。01排比句的运用使用排比句可以使文章气势贯通，增强语言的力量和节奏感。02反复手法的运用通过反复使用某个词语或句子，强调某种情感或意思，增强文章的感染力。运用修辞手法提升表达效果

描写具体场景通过描写具体的场景和情境，让读者仿佛置身于其中，增强文章的感染力。刻画人物心理通过刻画人物的心理活动和情感变化，让读者更加深入地了解人物形象和内心世界。描绘细节动作通过描绘人物或事物的具体动作和细节表现，使文章更加生动、有趣。细节描写，让读者身临其境

叙事能力培养05

在开始写作前，首先要确定故事的主题，确保全文围绕主题展开，避免偏离。明确故事主题按照时间顺序或逻辑顺序，将故事情节进行合理安排，使故事条理清晰，易于理解。合理安排情节适当使用连接词，如“首先”、“然后”、“最后”等，使文章更加连贯。使用连接词讲述故事，条理清晰

在文章开头或关键情节处提出问题，引发读者的好奇心和探究欲。提出问题故意隐藏部分关键信息，让读者产生猜测和期待，增强阅读体验。隐藏关键信息在情节发展中，适当制造反转，打破读者的预期，使故事更具吸引力。制造反转设置悬念，激发读者兴趣

使用修辞手法运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的感染力，使读者产生共鸣。真实体验将自己的真实体验和感受融入文章中，使文章更具真情实感，打动读者。描绘细节通过描绘人物的动作、神态、语言等细节，展现人物的内心世界，传