七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here第2课时SectionAGrammarFocus-3c教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第2课时SectionAGrammarFocus-3c教案（新版）人教新目标版

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教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere的第2课时SectionAGrammarFocus-3c部分。本节课主要内容是完成一个调查任务，学生需要使用一般疑问句来询问和回答关于场所的问题。具体内容包括：

1.学会使用一般疑问句询问和回答关于场所的问题，如：Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.No,thereisnt.

2.能够正确运用一般疑问句的缩写形式，如：Istherea...?Yes,thereis.No,thereisnt.

3.通过调查任务，学会描述和询问附近的场所，如：hospital,bank,restaurant,supermarket等。

4.能够运用所学的词汇和句型进行实际交流，完成调查任务。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过调查任务，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习有关场所的词汇和表达，学生能够了解和感知不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在完成调查任务的过程中，需要观察、思考和分析周边环境，培养观察力、逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生需要运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，来完成调查任务，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括hospital,bank,restaurant,supermarket等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义和用法。

（2）句型：学生需要掌握一般疑问句的构成和用法，如“Isthereapostofficenearhere?”。同时，学生还需要学会使用缩写形式，如“Yes,thereis.”和“No,thereisnt.”。

（3）语法：本节课的语法重点是一般疑问句的语法结构。学生需要理解并能够正确运用一般疑问句来询问和回答关于场所的问题。

2.教学难点：

（1）词汇：对于一些具体场所的词汇，如hospital,bank等，学生可能会存在拼写和用法的困难。需要教师通过例句和练习，帮助学生巩固记忆。

（2）句型：学生可能对一般疑问句的缩写形式感到困惑，如“Istherea...?Yes,thereis.No,thereisnt.”。教师需要通过实际操作和练习，让学生熟练掌握。

（3）语法：一般疑问句的语法结构对于学生来说可能比较复杂，需要教师通过例句和练习，帮助学生理解和运用。

（4）实际应用：学生需要将所学词汇和句型运用到实际交流中，完成调查任务。这对于学生来说是一个挑战，需要教师通过分组练习和角色扮演等方式，提供实际语境，帮助学生practiceandapplywhattheyhavelearned.

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和参考资料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习网站和应用程序

3.信息化资源：

-英语学习软件和在线课程

-英语学习音频和视频材料

-英语学习游戏和互动活动

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-口头报告和演讲

-互动式教学活动和游戏

教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教学资源，如多媒体课件、练习册、调查任务等。同时，检查学生的预习情况，确保学生已掌握本节课所需的基本词汇和句型。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如询问学生记得哪些场所及其英文表达。然后，教师引入本节课的主题：“Isthereapostofficenearhere?”，激发学生的学习兴趣。

3.教学演示（10分钟）

教师利用多媒体课件展示本节课的核心词汇和句型，如hospital,bank,restaurant,supermarket等，同时示例讲解一般疑问句的构成和用法。期间，教师邀请学生上台演示，加深学生对句型的理解。

4.课堂练习（10分钟）

教师分发练习册，让学生完成相关练习题，如填空、