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四年级数学上册第六单元《综合应用你寄过贺卡吗》教案一等奖

1、四年级数学上册第六单元《综合应用你寄过贺卡吗》教案一等奖

在教学工实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的人教版四年级数学上册第六单元《综合应用：你寄过贺卡吗》教案，希望能够帮助到大家。

教学内容：

新课标人教版四年级上册第110～111页。

教学目标：

1、初步渗透统计的思想和方法，让学生体验用教学知识解决问题的全过程。

2、通过阅读资料运用统计估算等数学知识，发现生活中存在的问题。

能力目标

1、培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。

2、培养学生参与学习过程中的小组合作能力。

3、培养学生对数学问题的.敏锐眼光。

教学重难点：

重点：通过活动学会应用所学知识，解决生活中的实际问题。

难点：培养学生的实践能力，体验运用数学知识解决实际问题的全过程。

教具：精美贺卡、全班同学及家庭收到贺卡数量统计表。

学具：板贴纸、计算器、个人及家庭去年收到的贺卡数量统计表。

教学过程：

（一）展示贺卡，激趣导入

1、展示几副精美的贺卡。

2、贺卡可以传递友谊和祝福，同学们，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？知不知道贺卡是用什么材料做成的？给同学们介绍贺卡是用木材加工成的，生产贺卡需要消耗大量材。

出示课题：你寄过贺卡吗？

（设计意图：展示漂亮的贺卡，通过生活中常见的话题激发学生兴趣，引发学生的思考，生成数学问题。导入新课。）

（二）交流资料，合作统计

1、学生交流课前收集的资料。

2、老师展示收集的相关资料。

3、小结：可以看出一张贺卡从砍伐树林、印刷纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放都十分惊人，那么我们每个小组个人及家庭去年收到贺卡数量又怎么样呢？下面请同学们小组合作，把你们调查的结果分别填在表格中。

2、四年级数学上册第六单元《综合应用你寄过贺卡吗》教案一等奖

课题：

你寄过贺卡吗?

教学内容：教科书第110—111页。

教学目标:

1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。

2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点:

用所学的知识提出解决问题的方案。

教学难点:

培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

教具准备:

贺卡。

教学过程:

一、情境导入：

1、出示贺卡，大家知道是什么吗?

同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗?你给谁寄过贺卡吗?

2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗?的实践课(板书课题)

二、探究新知

1、发现问题;

1)呈现教材提供的阅读材料，学生阅读。

平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。

对废品要有效回收。

2)昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。

学生制成统计表，填写统计表。

2、分析问题：

1)出示问题：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡?所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树?

2)引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡?

出示阅读资料，小组合作探索。

3)引发学生对统计数据的思考，引出结论。

4)问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处?提出更多的问题，和同学一起讨论解决。

2、解决问题。

实施解决方案——行动起来吧!

全班讨论解决问题的方案。你有什么好的建议，和同学交流一下。

三、课堂小结：这节课你有什么收获?

四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记。

3、四年级数学上册第六单元《综合应用你寄过贺卡吗》教案一等奖

教学内容：

《数学》(人教版)四年级上册第110～111页。