降落伞的教学设计一等奖内容.docxVIP

降落伞的教学设计一等奖内容

1、降落伞的教学设计一等奖内容

教学要求：

1、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验胜利的故事，教育学生学习他富于梦想、敢于实践的精神。

2、充分运用梦想和想象，说一说降落伞的用处。

3、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。

重点难点：

重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶降落伞并试验胜利的事。

难点：找出卢诺尔曼能够创造降落伞的三个因素。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、了解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验胜利的故事，学习卢诺尔曼富于梦想、敢于实践的精神。

2、充分运用梦想和想象，说说降落伞的用处。

3、正确流利有感情的朗读课文。

教具预备：教学挂图、查找的资料。

教学过程：

一、导入新课。

1、观看跳伞的画面。

2、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特殊漂亮。那么，降落伞是怎么创造的?是谁创造的?让我们一起来学习课文。

3、板书课题。

二、初读课文。

1、提出初读课文的`要求。

(1)自由读课文，要求读准字音，读通句子。

(2)把生字用自己喜爱的符号在课文中标画出来。

(3)说说你理解哪些词语的意思。

2、按要求进展初读。(教师巡回指导)

3、检查读书状况。

(1)订正读音。

重点提示：多音字兴系喝降在课文中的读音。

浸：读音是jin，不要读成jing

篇：读音是pian，不要读成bian。

(2)指名读课文，检查生字字音。

(3)沟通对词语的理解。

沉醉：进入水中。多比方处于某种境地获思想活动中。

萦绕：萦回

聚拢：集合，凑在一起

揣摩：反复思索推求。

不行思议：不行想象，不能理解。

4、答复：谁创造了降落伞?

三、理解内容。

过度：卢诺尔曼为什么能够创造降落伞?

学习其次至九自然段。

1、分组朗读其次至九自然段，抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，争论中心问题。

2、沟通汇报。

(1)学习其次至五自然段。

学生沟通(卢诺尔曼从小就富于梦想，经常冒出不行思议的念头)

提问：他经常冒出什么不行思议的念头?

体会一下，读出上面两句话的语气。

教师小结：童年时想飞的幻想深深扎根在卢诺尔曼的心中。

(2)学习第六至九自然段。

学习沟通。

师生沟通拉文的故事。

重点理解第七至九自然段。

卢诺尔曼为什么先拿一块和他自己体重差不多的石头试验?

教师小结。

四、思维拓展。

你能说一说降落伞的用处吗?

五、总结全文。

1、请学生说说学习课文后的感受。

2、教师总结：鲁诺尔曼富于梦想，为他长大后设计第一顶降落伞打下了良好的根底，敢于实践是能够创造降落伞的一个条件。让我们插上想象的翅膀，去探究世界的神秘吧!

其次课时

教学目标：

1、学会本课八个生字和新词。

2、正确、标准地书写生字。

教具预备：

生字卡片

教学进程：

一、检查复习。

1、说说降落伞是谁创造的。

2、说说卢诺尔曼为什么能够创造降落伞。

二、教学识字，写字。

1、出示生字卡片，指名认读。

2、在小组长的带着下，争论识字方法。

3、集中沟通汇报。

我们足用数字换偏旁的方法学习了浸篇讯三个字，分别是侵浸、遍篇、迅讯。

三、指导书写。

二、扩词练习。

演：演出演员演戏

强：强大强健富强

沉：沉浮肤浅深思

2、降落伞的教学设计一等奖内容

作为一位出色的教师，经常需要预备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的降落伞的教学设计范文，仅供参考，欢送大家阅读。

一、教材分析：

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现“系列，通过本课教学，使学生简