六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么教学设计 新人教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《六年级品德与社会下册》第二单元“人类的家园”中第2课“我们能为地球做什么”教学设计，新人教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解地球生态环境的重要性，认识人类活动对地球环境的影响。

2.学习保护地球环境的方法，探讨如何在生活中为地球做出贡献。

3.分析我国在环保方面的政策和措施，了解全球环保行动的进展。

4.培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，激发他们积极参与环保行动的热情。

教学内容紧密结合教材，旨在让学生在学习过程中深入思考如何为地球环境保护贡献自己的力量，实现知识与实践的有机结合。

教学目标分析

本节课以核心素养为目标，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.提升环境意识：使学生认识到地球生态环境的重要性，了解人类活动对地球环境的影响，培养关爱地球、珍惜资源的意识。

2.增强问题解决能力：通过学习保护地球环境的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在现实生活中能够主动为地球环境保护作出贡献。

3.培养社会责任感：使学生了解我国在环保方面的政策和措施，认识到全球环保行动的紧迫性，激发他们积极参与环保行动，承担起保护地球的责任。

4.发展沟通与合作能力：通过小组讨论、分享心得，培养学生与他人沟通、协作的能力，使其在探讨环保问题时，能够倾听他人意见，共同寻找解决方案。

5.塑造良好品格：培养学生具备关爱自然、尊重生命的价值观，形成可持续发展观念，自觉践行绿色生活，为构建美好家园贡献力量。

本节课教学目标紧密贴合教材内容，注重培养学生的核心素养，旨在让他们在学习过程中形成正确的价值观，提高综合素质，为未来社会的发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经通过前一阶段的学习，对地球生态环境有了初步的认识，了解了人类活动对环境的影响，以及一些基本的环保知识和行为。此外，学生对我国在环保方面的政策措施也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生已经具备一定的独立思考能力，对现实生活中的环保问题表现出较高的关注度。他们对新颖、有趣的教学活动有较高的兴趣，喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习。在学习能力方面，学生能够运用所学知识分析问题，但在解决问题时可能需要教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是理解全球环保行动的紧迫性和重要性，需要教师通过生动案例和具体数据来加深他们的认识；二是将所学环保知识运用到实际生活中，这可能需要教师设计贴近生活的实践活动，引导学生付诸实践；三是学生在小组合作中可能会出现沟通不畅、观点分歧等问题，需要教师及时引导和协调。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-环保主题的海报、图片和实物展示

-小组合作学习所需的小黑板或白板

2.软件资源：

-与环保相关的教学视频和动画

-环保主题的PPT课件

-环保案例和实践活动指南

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子教室平台（用于分享资料、互动交流）

4.信息化资源：

-电子图书、期刊和在线文章（环保主题）

-环保主题的教育APP或学习软件

5.教学手段：

-讲授与互动讨论相结合

-小组合作探究和分享

-实践活动设计（如环保小制作、校园环保行动）

-角色扮演和模拟情境

-观看视频、阅读材料并进行分析

教学资源的选择和利用旨在丰富学生的学习体验，提高他们对环保知识的理解和应用能力，同时促进课堂互动和学生的主动参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对环保话题的兴趣，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过展示地球生态环境的美丽图片，引导学生思考地球环境对人类的重要性。随后提出问题：“我们能为地球做什么？”引发学生思考，进而导入新课。

2.新课学习（10分钟）

目标：使学生了解人类活动对地球环境的影响，认识到环保的紧迫性。

过程：教师通过PPT展示和讲解，让学生了解人类活动对地球环境的影响，以及环保的重要性。结合教材内容，讲解我国在环保方面的政策措施。

3.小组合作探究（20分钟）

目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，增强团队合作意识。

过程：将学生分成小组，每组针对一个环保问题展开讨论，如垃圾分类、节约用水等。小组成员共同探讨解决方案，并准备进行课堂展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的沟通能力和协作能力，分享各自的环保行动。

过程：各小组讨论自己在环保方面可以采取的行动，并将讨论结果与其他小