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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷含答案(综合卷).docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷含答案(综合卷).docx

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五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.二十四节气中的(??)表示春雷惊醒了蛰居的动物,天气变暖,春耕开始了。

A.立春

B.春分

C.惊蛰

2.“轻诺必寡信”是(??)的名句。

A.孔子

B.老子

C.孟子

3.下列哪些名言与“合作”有关?(??)

①团结就是力量???

②赠人玫瑰,手留余香

③单丝不成线,独木不成林??

④生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

A.①②???B.②③????C.①③????D.②④

4.书法艺术是我国传统艺术的精髓,著名的书法家王羲之的作品是(??)。

A.《兰亭序》

B.《多宝塔碑》

C.《神君策碑》

D.《玄秘塔碑》

5.下列选项中,(??)是形容合作意义的。

A.天时不如地利地利不如人和

B.学海无涯苦作舟,书山有路勤为径

C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

6.王羲之是(??)的书法家。

A.东晋时期

B.唐朝

C.汉朝

7.汉字很早传入(??)等国家。

A.朝鲜半岛、日本、越南

B.美国、日本、越南

C.德国、朝鲜半岛

D.英国、日本、越南

8.刀杆节是(??)传统的体育节目。

A.黎族

B.傈傈族

C.土家族

9.下列中国古代科学家与其发明创造搭配不恰当的一项是(??)。

A.张衡?地动仪

B.华佗?麻沸散

C.祖冲之?造纸术

10.“为中华之崛起而读书”是(??)在少年时代立下的宏伟志向。

A.袁隆平

B.周恩来

C.习近平

二.填空题(共10题,共34分)

1.“仁”所涵盖的内容十分广泛,其核心是“(????),即倡导人与人之间的(????)关系。

2.汉字与(???)同出一源,早期汉字与以(???)为特点的中国绘画有异曲同工之妙。

3.一个民族,没有(???)的精神和(???)的品格,不可能屹立于世界民族之林。

4.2016年,“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类(???)代表名录。

5.(???)是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的,这一发明,在宋元时期,广泛用于(???)。

6.我国古代的“四大发明”,对人类(???)和(???)进步产生了深远的影响。

7.我国是世界上最早种桑养蚕的国家,也是最早生产(???)的国家。

8.汉字不仅是维系(???)的重要纽带,也是世界人民共同的(???)。

9.(???)这句格言的大意是能够战胜别人是有力量的表现,但能够战胜自己才算是强者。

10.《(???)》是中国古代重要的数学著作,被历代数学家奉为“算经之首”。全书共分九章,收录了200多个例题,这些例题与人们的(???)联系紧密。

三.判断题(共10题,共20分)

1.汉字激光照排系统是国家最高科学技术奖获得者王选发明创造的。(??)

2.我国早期汉字很难根据字形判断它所表达的意义。(??)

3.唐代的楷书结构严谨,堪称楷模。(??)

4.汉字是象形体系的文字。(??)

5.火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。(??)

6.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是北宋政治家欧阳询的名言。(??)

7.草书的灵动,行书的清秀,都体现了人们对汉字形体之美的不懈追求。(??)

8.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字呈现出不同的字体风格,构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。(??)

9.在古代,我们祖先在与农业密切相关的天文历法方面也取得了辉煌的成就。(??)

10.汉字具有非常优秀的历史,它是表意体系的文字。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将对应的内容用线连起来。

地动仪???????华佗

《本草纲目》????屠呦呦

研制青蒿素?????张衡

发明“麻沸散”???李时珍

五.填表题(共1题,共7分)

1.完成表格。

六.简答题(共5题,共30分)

1.有同学认为在今天手机、电脑都普及了,人们很少写字了,汉字也就失去了活力。(先判断观点正误,再说明理由)

2.请你列举3位历史文化名人及成就。

3.这是甲骨文的“友”字,试着说一说它反映的中华民族的道德观念是什么?

4.你觉得一个人应该具备哪些传统美德?

5.习近平总书记在纪念孙中山诞辰150周年大会上讲话指出:新时代中国青年要热爱伟大祖国。孙中山先生说,做人最大的事情,“就是要知道怎么样爱国”。一个人不爱国,甚至欺骗祖国、背叛祖国,那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的,也是没有立足之地的。对每一个中国人来说,爱国就是本分,也是职责,是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身之本、成才之

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