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阳丹六中学生自主管理制度

阳丹六中学生自主治理制度

学生自主治理是阳丹六中德育工作的一大特色，随着六中的不断进展，我们的自主治理模式也在不断的完善。我简洁总结了一下，做好学生自主治理工作，主要做到三方面的工作:一是寻求全面支持，二是供应自主治理平台，三是执行、监视到位。

1.寻求支持

首先是校长支持。俗话说，工作只要领导重视就已经胜利了一半。我们朱校长也是老团干，多年来学校倡行觉悟文化，所以特别重视对学生的身心教育。平常注意敬重学生的人格公平和民主权利，在教学、学生生活、社会实践等各个领域赐予自主的空间，倾听学生的心声，为学生的进展供应全面效劳，使其自觉、自律、自强、独立，适应将来。这就给我们推行学生自主治理供应了最有力的保障。

其次个支持，就是年管会。年管会领导的支持，直接影响到我们学生自主治理的成效，所以在这方面我们就必需拿出显而易见的实效才能支持下去，这就要求我们的自主治理工作要做到落实到位，治理到位，从执行的过程来看，确实在年级治理中也取得了很好的效果。

第三个是班主任的支持。自主治理是一个很细化的工作，牵涉到每一位学生，所以对班主任也有着重要的影响。班主任的态度不仅影响参加工作学生的积极性，更影响到被治理学生的态度。

第四个就是学生的支持。学生既是治理者又是被治理者，没有正确的思想熟悉，在治理的过程中存在的冲突就很大。所以我们首先从思想上宣传引导，另外从年管会、班主任角度赐予大力支持。

二、供应平台

渴望独立，主体意识增加是当今高中生的显著特点。从思维方式看，他们由求同转向求新、求异;从心理品质看，他们由承受灌输转向独立思索、公平沟通;从个体倾向看，他们由被动追随转向主动参加，由他择转向自择。我们的学生不缺热忱情，不缺思想，缺的是什么?是展现的舞台。校团委成立了学生自主治理委员会，就是为了给广阔学生供应效劳的组织，一个替同学维护权益的组织，一个关爱同学、关爱他人的组织，一个展现同学才能的舞台。

自主治理委员会下设六大中心，涉及校园生活、学习的各个方面。

1、纪律仲裁委员会

2、权益保障委员会

3、校长助理

4、学生自主治理委员会志愿者治理中心

5、社团治理中心

6、毕业生联合会

学生纪律仲裁委员会：

处理学生违纪大事，解决同学内部纠纷,维护校园正常秩序，帮忙违纪同学共同进步,严中有情严中有法严中有序.学生与学生之间无距离感，学生之间相互更了解，学生与学生之间更易沟通，平常学生与学生之间可以相互监视

学生权益保障委员会：

保障学生合法权益，维护学校教育教学的良性循环，是自主治理委员会供应给学生充分使用自己的权力，维护在平常学习生活中的自己正值利益的重要机构。维护学生合法权益，制止有损于学生身心安康及前途的不合理行为，为学校的进展提出建议(对食堂卫生的检查，参加学校对食堂饭菜价格的制定，并监视他们的实施，另外还涉及体育场馆的使用，教学设备的使用，是青少年维权中心的主体，组织十八岁成人仪式活动)

学生校长助理：

在学生中开展工作,收集学生对学校依法办学状况;教育教学意见或建议;校园建立;学生在校生活效劳状况;加强学生与学校工作的沟通,推动学校工作的安康进展。并负责组织校长接待日活动。我们朱校长曾经是团干部，对共青团工作有着执着的喜爱和丰富的阅历，他常常讲的一句话是：作为校领导，只有和年轻人打成一片，深入到学生中，与学生融为一体，才能把握学校进展的脉搏。于是学校打算从学生的心声、需要、利益、满足和进展动身，设立学生校长助理，实施校长接待日。在接待日上，校长对学生的合理化建议当众答复、解释，使学生深切的感受到学校的一切工作都是为了效劳学生，增加学生行使权利、参加治理的意识。

志愿者治理中心：

我校“青年志愿者”已经有十多年的成长历程，在这段日子里，我们始终以“制造一流条件、效劳全体同学”为宗旨，促使同学们在不断的自我体验中实现“自我教育、自我治理、自我锻造、效劳自我”的和谐统一，践行觉悟理念。

实践证明，学生自己组织的各项活动内容更加丰富，形式更加新奇。通过这种方式，学生在切身参加活动的同时也增长了才能、提高了素养。为需要帮忙的社会成员供应所需的志愿效劳，同时提高我校学生效劳于他人、效劳于社会的意识，促进学生身心的安康进展。本着“发扬中华民族‘互助互爱’的传统美德，促进同学安康成长，推动精神文明建立。”的宗旨，积极参加、组织各类爱心活动，给身边的同学