花城版音乐一年级上册-《闹新春》教学设计 .docx

课堂教学设计

【教学内容】

花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第4课时《闹新春》

【教材分析】

《闹新春》是花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第4课时律动课。通过为乐曲伴奏，丰富学生对于节奏的感知和体验，进一步提升学生对于节奏的掌握，培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐认知。通过肢体和乐器配合加强学生实践音乐、感受音乐、表现音乐的能力。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过律动感音乐节奏的趣味和魅力

(二)艺术表现

用自主表现音乐，掌握节奏的特点

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏

(四)文化理解

通过表演音乐，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。

【教学重难点】

(一)教学重点：

1、用自主表现音乐，掌握节奏的特点

(二)教学难点：

1、能用简单的肢体动作和乐器去为音乐伴奏

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗?预设：回答问题

教师：今天老师带你们走进节奏的游戏世界好不好?预设：回答问题

教师：今天我们用律动来表现新春快乐。《闹新春》,书写板书《闹新春》。

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

(一)初听音乐，感受情绪

教师：通过拍手、拍腿，练习下面三种节奏型。

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预设：练习节奏

教师：分组表现节奏

预设：表现

教师：下面全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作。1=C

5.

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7

注：游戏音乐选自管弦乐曲《春节序曲》,李焕之作曲。预设：表现音乐

教师：全班分两组，一组拍手一组拍腿，跟着图谱一起做声势动作1=C量

预设：表现音乐

教师：先用“la”跟随音乐哼唱旋律，再做声势动作。

预设：哼唱

教师：下面边唱边分别做拍腿、捻指的声势动作。每两拍做一次，循环往复。

预设：哼唱

教师：当旋律第一次出现时，女同学做声势动作；第二次出现时，男同学做声势动作；第三次出现时，全班同学一起做声势动作

预设：表现音乐

教师：按图谱做乐曲结束处的声势动作。

注：在片断一、片断二和片断四的音乐中，也可以选用合适的乐器进行演奏，来代替拍手和拍腿的声势动作，如用钹代替拍手，用大鼓代替拍腿；片断三可加一个三角铁来演奏全音符；等等。这样能更好地表现音乐，烘托气氛。

预设：表现音乐

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台利用乐器和肢体动作表演音乐预设：表现音乐

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面请同学们欣赏视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频你们有什么感受呢?

预设：回答问题

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

【板书设计】《闹新春》