13《猫》第1课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

13《猫》第1课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《猫》第1课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容

《猫》第1课时，教学内容选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。本节课主要围绕《猫》这篇课文的第一部分进行教学，包括以下内容：

1.学习课文第1-4自然段，了解作者对猫的总体印象；

2.理解并掌握课文中的生字词；

3.分析猫的性格特点，感受作者对猫的喜爱之情；

4.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描绘猫的生动形象；

5.通过朗读、默读、复述等方式，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读理解文本内容，运用比较、分析等方法，准确把握课文中的生字词和语言表达。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、推断、整合信息，深入理解猫的性格特点，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：激发学生对动物的好奇心和关爱之情，通过课文学习，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化价值观。

4.审美鉴赏与创造：培养学生感受作者对猫的细腻描绘，欣赏课文中的优美语句，提升文学审美能力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确书写并在语境中运用。

②理解课文第1-4自然段的内容，把握猫的性格特点和作者的情感态度。

③学习并模仿作者运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

2.教学难点

①准确把握猫在不同情境下的性格变化，理解作者对猫复杂情感的表达。

②深入分析课文中的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

③将课文中的描述与实际生活中的猫进行对比，培养学生的观察力和想象力。

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-投影仪

-电脑

-扬声器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子图书平台

3.信息化资源

-课文电子版

-生字词卡片电子模板

-猫的图片和视频资料

4.教学手段

-多媒体课件

-小组讨论

-角色扮演

-课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《猫》课文电子版及预习要求，强调关注生字词和猫的性格特点。

-设计预习问题：设计问题如“猫有哪些性格特点？作者是如何描述猫的？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，圈出生字词，初步理解猫的性格特点。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对文本的初步理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示猫的图片和视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人。

-组织课堂活动：分组讨论猫的性格特点，进行角色扮演体验猫的行为。

-解答疑问：对学生在讨论和扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如猫的性格如何随情境变化。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，并在角色扮演中展示猫的特点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进小组间的合作与交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法。

-培养学生的合作精神和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与猫的性格特点相关的写作或绘画作业。

-提供拓展资源：提供关于猫的科普文章或视频，拓展学生的知识面。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成作业，巩固猫的性格特点。

-拓展学习：观看提供的科普资源，进一步了解猫的特性。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升写作和表达能力。

-通过拓展学习，增加学生对动物的了解和兴趣。

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