中小学生杜绝校园霸凌课件.pptxVIP

杜;目录;校园霸凌概述;何谓校园霸凌？;;校园霸凌的特点;1.霸凌具有欺侮行为。

2.霸凌具有故意伤害的意图。

3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。

4.造成双方势力（地位）不对等。

5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。

6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。;一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。;校园霸凌的特点;通常是透过说服同伴排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。;此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。;这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。;「性霸凌」的具体表现行为如下：;传递与性有关令人讨厌的纸条或谣言：孩子之间会流传关于性的谣言，如谁和谁在厕所接吻，或是谁和谁发生性关系。;这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。;随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式－网络霸凌（cyberbully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。;

已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无自觉。;校园霸凌的预防;;不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。;;遭受霸凌时应如何应对？;;校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。;“向校园霸凌说‘不’，守护青春净土”——杜绝校园霸凌主题班会方案

一、班会主题

“拒绝霸凌，共筑和谐校园”

二、班会目的

让学生清晰、全面地认识校园霸凌的各种表现形式，包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等，深入了解校园霸凌对受害者身心造成的严重创伤，以及对整个校园氛围带来的恶劣影响，切实增强学生反对校园霸凌的意识。

引导学生反思自身及周围同学的行为，精准识别潜在的霸凌倾向或行为，促使学生主动审视自身言行，培养友善、尊重他人的品质，从源头上杜绝霸凌行为的发生。

通过丰富多样的活动形式，向学生传授应对校园霸凌的有效策略，如勇敢说“不”、及时求助、团结同学制止霸凌等，同时教导学生如何给予受害者恰当的支持与帮助，助力营造安全、和谐、友爱的校园环境。

三、班会时间

[具体时间]

四、班会地点

教室

五、参与人员

[班级名称]全体学生