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14请帮我一下吧2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版一年级下册《道德与法治》第14课《我和规则做朋友》。本节课通过讲述生活中的规则，让学生了解遵守规则的重要性，培养他们自觉遵守规则的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中已经接触过一些简单的规则，如交通规则、学校纪律等。本节课将引导学生将这些零散的规则认知系统化，使其认识到规则对于生活秩序的保障作用，从而更加自觉地遵守规则。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重社会规则，形成自觉遵守规则的意识。

2.发展学生的道德判断力，通过实际情境的讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，引导他们在生活中积极践行法治精神，为维护良好的社会秩序做出贡献。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解规则的意义和重要性。

2.培养学生自觉遵守规则的行为习惯。

难点：

1.如何让学生将抽象的规则意识转化为具体的行为表现。

2.如何激发学生积极参与遵守规则的内在动力。

解决办法：

1.通过生活实例引入，如交通信号灯、排队等候等，让学生在具体情境中感受规则带来的便利和秩序，从而理解规则的重要性。

2.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中体验规则的作用，并通过讨论、反思，内化规则意识。

3.鼓励学生分享自己遵守规则的体验，以及不遵守规则的后果，通过同伴教育增强遵守规则的内在动力。

4.教师在课堂上以身作则，成为遵守规则的榜样，为学生树立正确的行为示范。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解规则的基本概念和意义，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对规则的理解和遵守规则的体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同生活场景中的规则遵守情况，通过亲身体验加深对规则的认识。

3.利用故事案例研究，通过讲述或播放与规则相关的故事，让学生分析案例中的规则遵守与否带来的后果，增强法治意识。

4.使用多媒体辅助教学，如播放规则的动画视频或相关教育短片，以直观形象的方式帮助学生理解抽象的规则概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾日常生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，激发学生的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题《我和规则做朋友》，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解规则的定义、作用和分类，使学生明确规则的概念。接着，通过案例分析，让学生了解遵守规则的重要性和不遵守规则的后果。最后，教师引导学生学习如何自觉遵守规则，提高法治意识。

具体教学活动如下：

-教师讲解规则的定义、作用和分类。

-教师呈现几个与规则相关的案例，引导学生分析案例中规则遵守与否带来的后果。

-教师组织学生进行小组讨论，分享各自对遵守规则的理解和经验。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与规则相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对本节课所学内容的掌握程度。练习题包括选择题、判断题和简答题等。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性，并提醒学生在日常生活中要自觉遵守规则。同时，教师鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一道与规则相关的实践作业，要求学生在课后观察并记录自己在生活中遵守规则的情况，以及在遵守规则过程中遇到的困难和解决方法。作业旨在让学生将课堂所学应用到实际生活中，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.规则的定义：规则是社会中为了维护秩序和公平，人们共同遵守的行为准则。

2.规则的作用：

-维护社会秩序：规则可以确保社会生活的有序进行，避免混乱和冲突。

-保障权益：规则可以保护公民的合法权益，防止侵权行为的发生。

-促进和谐：规则可以促进社会成员之间的相互尊重和合作，构建和谐社会。

3.规则的分类：

-法律规则：由国家制定或认可，具有强制力的规则，如刑法、民法等。

-道德规则：基于道德观念和伦理原则形成的规则，如诚信、友善等。

-社会规则：基于社会习俗和公共道德形成的规则，如礼仪、公德等。

4.遵守规则的重要性：

-维护社会稳定：遵守规则可以减少社会矛盾和冲突，维护社会稳定。

-促进个人成长：遵守规则可以培养良好的行为习惯，促进个人品德的形成。

-保障公共利益：遵守规则可以保护公共利益，避免资源浪费和损害他人权益。

5.自觉遵守规则的途径：

-增强法治意识：了解法律法规，认识到遵守规则的重要性。

-内化道德观念：培