人教部编版三年级上册14小狗学叫精品课件.pptxVIP

人教部编版三年级上册14小狗学叫精品课件

目录课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与讲解教学方法与手段探讨拓展延伸与课堂互动环节设计课后作业与自评互评机制建立

课文背景与作者简介01

01贾尼·罗大里（GianniRodari），意大利著名儿童文学作家，生于1920年，逝世于1980年。02他一生创作了大量优秀的儿童文学作品，包括童话、寓言、小说等，深受孩子们的喜爱。03代表作品：《洋葱头历险记》、《假话国历险记》、《蓝箭》等。作者贾尼·罗大里生平及代表作品

《小狗学叫》创作背景及意义《小狗学叫》是一篇寓言故事，通过讲述一只不会叫的小狗的经历，表达了作者对勇气、自信和坚持的赞美。该作品创作于20世纪50年代，当时意大利正处于经济高速发展的时期，社会竞争激烈，人们普遍追求成功和进步。在这样的背景下，作者通过《小狗学叫》这个故事，鼓励孩子们要勇敢面对困难，坚持自己的梦想，不要被别人的嘲笑和打击所影响。

课文《小狗学叫》所处的时代是意大利经济高速发展的时期，社会竞争激烈，人们普遍追求成功和进步。在这个时代背景下，教育也受到了很大的影响，学校开始注重培养学生的竞争意识和实践能力。同时，这个时代也充满了机遇和挑战，对于孩子们来说，要想在这个时代中立足，就需要具备勇气、自信和坚持的品质。因此，《小狗学叫》这个故事正好符合了这个时代的需求，它鼓励孩子们要勇敢面对困难，坚持自己的梦想，不要被别人的嘲笑和打击所影响。0102030405课文所处时代背景与特点

文本解读与赏析02

0102文章内容概述及结构梳理文章结构清晰，按照小狗学叫的三个阶段进行叙述，每个阶段都有不同的情节和人物出现，构成了一个完整的故事。文章以一只不会叫的小狗为主角，通过其学习叫的过程，展现了成长的艰辛与快乐。

010203文章的主角，一只不会叫的小狗，通过不断努力和尝试，最终学会了叫。其形象塑造体现了成长的勇气和毅力。小狗文章中出现的其他动物如小猫、小鸟等，通过与小狗的互动，展现了动物世界的多样性和友爱。其他动物文章中的小女孩和她的父亲，代表了人类对动物的关爱和帮助，体现了人与自然的和谐共处。人类关键人物形象塑造及其特点分析

文章采用生动形象的儿童语言，符合三年级学生的认知水平，易于理解和接受。运用了拟人、比喻等修辞手法，如将小狗比喻成“一个害羞的孩子”，使得文章更加生动有趣。通过对话和行动描写，展现了动物和人类之间的情感交流，让读者感受到爱与关怀的力量。语言风格与修辞手法运用

知识点归纳与讲解03

生字词注音小狗（xiǎogǒu）叫声（jiàoshēng）生字词注音、解释及造句示例

跟着（gēnzhe）学会（xuéhuì）0102生字词注音、解释及造句示例

0102一种常见的家养动物，属于犬科。动物或人发出的声音，用于表达情感或传递信息。小狗叫声生字词注音、解释及造句示例

跟着跟随、尾随的意思，指一个物体或人跟随另一个物体或人移动。学会通过学习掌握某种技能或知识。生字词注音、解释及造句示例

造句示例小狗的叫声引起了邻居的注意。小狗跟着主人走进了屋子。我已经学会了如何训练小狗不叫。生字词注音、解释及造句示例

重点句子理解“小狗学叫，汪汪汪！”：这句话表达了小狗学习叫的过程和结果，通过模仿和练习，小狗最终学会了发出“汪汪汪”的叫声。重点句子理解、翻译与赏析

“小狗学叫，汪汪汪！”原句“Thelittledoglearnedtobark,‘Woofwoofwoof!’”译文重点句子理解、翻译与赏析

赏析这句话简洁明了地描述了小狗学习叫的过程和结果，通过生动的象声词“汪汪汪”让读者能够形象地感受到小狗的叫声。同时，这句话也传递了一个积极的信息，即通过学习和努力，我们可以掌握新的技能或知识。重点句子理解、翻译与赏析

主题思想本文通过讲述一只小狗学习叫的故事，表达了学习的重要性和努力的意义。文章强调了学习是一个不断尝试、模仿和练习的过程，只有通过不断地努力和坚持，才能最终掌握新的技能或知识。同时，文章也传递了一个积极的信息，即无论遇到什么困难和挑战，只要我们保持积极的心态和不断尝试的精神，就一定能够取得成功。文章主题思想阐述及启示意义

启示意义学习是一个不断尝试、模仿和练习的过程，只有通过不断地努力和坚持，才能最终掌握新的技能或知识。因此，我们应该保持积极的心态和不断尝试的精神，勇于面对挑战和困难，不断学习和进步。同时，我们也应该珍惜身边的学习机会和资源，善于利用各种渠道和资源来丰富自己的知识和技能。文章主题思想阐述及启示意义

教学方法与手段探讨04

针对中年级学生，注重阅读策略的培养，通过略读、扫读、精读等不同阅读方法，提高学生的阅读速度和理解能力。针对高年级学生，引导他们进行深入思考，通过讨论、交流等方式，培养学生的批判性思维和创新能力。