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幼儿《雪孩子》教案

课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计与实践学生表现评价与反馈课程总结与延伸拓展contents目录

课程介绍与目标01

《雪孩子》故事背景描述故事发生的环境寒冷的冬天，一片被大雪覆盖的森林。阐述主要角色及其特点勇敢善良的小兔子、乐于助人的雪孩子。简要介绍故事情节小兔子和雪孩子成为朋友，共同经历一场冒险，最终雪孩子为了救小兔子而融化。

通过故事了解冰雪的特性和变化过程。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考和表达能力，学会与他人合作和分享。引导幼儿感受友谊的珍贵和互助精神，培养勇敢、善良的品质。030201教学目标与意义

共计两课时，每课时40分钟。课程时间介绍故事背景，讲述前半部分故事情节，引导幼儿进行角色扮演和互动游戏。第一课时讲述后半部分故事情节，组织幼儿进行手工制作和绘画活动，分享感受和收获。第二课时课程安排与时间

教学内容与方法02

通过讲述《雪孩子》的故事，引导幼儿理解故事情节，包括雪孩子的诞生、与小兔子的友谊、以及最后的牺牲和重生。故事情节梳理分析故事中的角色特点，如雪孩子的善良、勇敢和无私，小兔子的孤独、胆小和成长，以及故事中其他角色的辅助作用。角色分析故事情节梳理与角色分析

鼓励幼儿通过绘画来表达对故事的理解和感受，可以绘制雪孩子、小兔子等角色，以及他们在故事中的场景。绘画表达引导幼儿利用废旧材料制作雪孩子和小兔子的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。手工制作通过音乐和舞蹈来演绎故事情节，让幼儿在音乐和舞蹈中感受故事的情感和节奏。音乐舞蹈创意表达方式探讨

提问与讨论01在讲述故事的过程中，适时提出问题引导幼儿思考，如“雪孩子为什么要救小兔子？”、“小兔子为什么会感到孤独？”，激发他们的想象力和表达能力。角色扮演02让幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助他们更好地理解角色特点和故事情节。合作式学习03组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，如一起制作雪孩子的手工作品或共同演绎一段音乐舞蹈，培养他们的团队合作意识和协作能力。互动式教学方法应用

教学活动设计与实践03

准备雪孩子、小兔子、小猴子等角色头饰和道具，布置游戏场景。游戏准备幼儿自愿选择角色，按照故事情节进行角色扮演，教师引导幼儿理解角色特点，表现角色情感。游戏规则幼儿分组进行游戏，每组人数根据幼儿年龄和班级规模而定。教师观察幼儿游戏表现，适时给予指导和帮助。游戏过程游戏结束后，教师组织幼儿进行自我评价和互评，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，提出改进意见。游戏评价角色扮演游戏组织与实施

活动准备准备超轻粘土、雪花片、小木棒、颜料等制作材料，以及制作好的雪孩子模型样品。活动过程教师向幼儿展示雪孩子模型样品，激发幼儿制作兴趣。然后教师示范制作步骤和方法，引导幼儿动手制作。在制作过程中，教师注意指导幼儿正确使用制作材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。活动评价制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行互评和自评。教师根据幼儿制作过程中的表现和作品质量给予评价和建议。手工制作雪孩子模型活动

讨论准备教师提前准备好与故事情节相关的问题，如“如果你是雪孩子，你会怎么做？”、“你觉得怎样才能帮助雪孩子解决问题？”。分组讨论将幼儿分成若干小组，每组人数根据幼儿年龄和班级规模而定。每组选出一名组长负责组织和记录讨论内容。教师引导幼儿围绕问题展开讨论，鼓励幼儿积极发言、表达自己的观点。讨论总结讨论结束后，各组组长向全班汇报讨论结果。教师根据各组汇报情况进行总结和点评，引导幼儿理解故事中的道理和情感。同时，教师可以结合实际情况给予幼儿一些建议和指导，帮助他们在日常生活中更好地应对类似问题。分组讨论：如何帮助雪孩子解决问题

学生表现评价与反馈04

观察学生是否能够积极参与活动，表现出对雪孩子的喜爱和兴趣。注意学生在活动中的表现，是否能够与同伴合作，分享玩具和材料。观察学生在活动中的语言表达和沟通能力，是否能够清晰地表达自己的想法和感受。观察学生在活动中的表现

针对学生在活动中存在的问题，给予具体的建议和指导，帮助他们改进和提高。鼓励学生互相学习和交流，分享彼此的经验和成果。在活动过程中，及时给予学生口头反馈，肯定他们的表现和进步。口头反馈及建议给予

鼓励家长参与评价过程邀请家长参与评价过程，了解孩子在活动中的表现和进步。鼓励家长提供宝贵的意见和建议，帮助教师更好地了解学生的需求和兴趣。通过家园合作，共同促进孩子的全面发展。

课程总结与延伸拓展05

角色特点分析总结故事中各个角色的特点，加深学生对故事人物的理解。故事情节梳理通过回顾《雪孩子》的故事情节，让学生重新感受故事的温馨和感人之处。主题思想探讨回顾故事所表达的主题思想，如友情、奉献、真爱等，引导学生思考这些思想在现实生活中的意义。回顾本次课程重点内容

03真爱的无