小学信息技术第三册 第5课我的儿歌集-插入艺术字2教案 河大版.docxVIP

小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字2教案河大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字》教案，以河大版教材为依据，针对小学高年级学生设计。本节课内容主要包括利用计算机软件制作儿歌集，并插入艺术字进行美化。通过本节课的学习，学生能够掌握在文档中插入艺术字的基本方法，提高对信息技术的学习兴趣，培养创新意识和审美能力。教材内容与实际生活紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地将理论知识应用于实践。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德。通过学习，学生能够增强对信息技术的兴趣和好奇心，培养主动探索和解决问题的意识；学会运用计算思维方式，理解和运用插入艺术字的技术方法；在创作儿歌集的过程中，发展创新意识和团队协作能力；同时，加强信息道德教育，使学生能够安全、文明、负责任地使用信息技术，保护个人和他人的隐私和知识产权。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开展本节课之前，学生应已掌握基本的计算机操作技能，如文字输入、文档编辑等。此外，学生应了解并能够使用常用的文字处理软件，如MicrosoftWord或者类似的电子版写作工具。对插入图片、剪贴画等基本文档装饰方法也应有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学高年级学生对新事物充满好奇，具有较强的动手操作能力和模仿能力。在学习过程中，他们喜欢通过实际操作来掌握知识，对于创意性的任务如设计儿歌集表现出较高的兴趣。此外，学生之间存在不同的学习风格，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在插入艺术字的过程中，学生可能会遇到选择合适的艺术字样式、调整字体大小和位置等操作上的困难。此外，部分学生可能在创意思维上有所欠缺，难以设计出既有创意又符合儿歌氛围的艺术字效果。此外，对于如何在保持视觉美观的同时，保持文档的整体整洁性，也可能是学生需要克服的挑战之一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学信息技术第三册》教材，以及相关的学习指导书或练习册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一份详细的教学大纲和讲义，以便学生能够清晰地了解课程的结构和内容。此外，收集一些与儿歌集主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：确保每组学生都有一台计算机，并安装了MicrosoftWord或者其他类似的文字处理软件。此外，准备一些艺术字的样式文件，以便学生在插入艺术字时可以选择和应用。

4.教室布置：将教室布置成小组合作学习的环境，设置几个小组讨论区和实验操作台。在每个小组讨论区配备几台计算机，以便学生能够进行协作学习和实践操作。

5.网络资源：提前为学生准备一些在线教程和视频，以供学生在自主学习或复习时参考。同时，确保学生能够访问到这些资源，并指导他们如何正确地使用和引用网络资源。

6.评价工具：准备一些评价标准或评分表，以便在学生完成儿歌集制作后，对他们的作品进行评价和反馈。这些评价标准可以包括艺术字的样式、布局、创意等方面。

7.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生准备一份安全须知，提醒他们注意操作过程中的安全事项，如小心使用剪刀、胶水等工具，避免触电等潜在风险。

8.教学课件：制作一份精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容和操作步骤。课件应包含清晰的图片、文字和动画效果，以吸引学生的注意力并帮助他们在学习过程中更好地理解和记忆。

9.作业布置：在课程结束前，为学生布置一份与本节课相关的作业，如要求学生在家中利用艺术字制作一份个人简介或者小报，以巩固和应用所学的知识。

10.教学反馈：在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，以便在今后的教学中进行改进和调整。同时，通过学生的作品和评价结果，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。

五、教学流程

1.导入（5分钟）

在课程开始之前，教师通过向学生展示一些精美的儿歌集封面，引发他们的兴趣和好奇心。教师可以提问：“你们喜欢这些漂亮的儿歌集吗？想知道是如何制作出来的吗？”从而引导学生思考和期待本节课的学习内容。

2.知识讲解（10分钟）

教师简要介绍本节课的主要内容，即利用文字处理软件插入艺术字制作儿歌集。然后，教师通过讲解和演示，向学生展示插入艺术字的步骤和方法。例如，如何选择艺术字样式、调整字体大小和颜色、调整位置等。

3.实践操作（15分钟）

学生根据教师的讲解和演示，开始亲自动手制作儿歌集。教师巡回指导，解答学生的疑问，并帮助他们解决操作过程中遇到的问题。在此过程中，教师要关注学生的操作