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教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（??）。

A.水会继续沸腾很长一段时间???B.“白汽”不见了???C.水中的气泡变少了

2.使用酒精灯给烧杯里的水加热，要先在三脚架的上面放上一个（??），再放烧杯。

A.石棉网?????B.支架?????C.温度计

3.盐水溶液在蒸发的过程中（??）。

A.盐会随水一起蒸发????B.盐蒸发，水不蒸发????C.水分被蒸发了，而盐不会被蒸发

4.下列现象中，属于蒸发现象的是（??）。

A.冰雪融化????B.湿衣服晾干了

5.试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度（??）。

A.更低??????B.一样高??????C.更高

6.水在结冰的过程中，温度会（??）。

A.升高????B.不变????C.下降????D.以上都有可能

二.填空题(共6题，共18分)

1.做“50毫升水中能够溶解多少食盐”的实验，第一份食盐（???）之后，才能放入第二份，依次放入，直到（???）为止。

2.冰变成水的过程叫（???）。

3.水变成水蒸气后，体积会（???）。

4.科学上，我们把水变成水蒸气的过程叫做（???）；水蒸气遇冷形成小水滴的现象叫（???）。

5.食盐和沙混合后，可以先用（???）进行分离，然后用滤纸（???），把沙分离出来。

6.向一杯水中不断加入食盐，最终会出现（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.水只有一种状态，那就是液态。（??）

2.控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。（??）

3.红色的橡皮泥和白色的橡皮泥捏在一起，就不再是原来的物质了。(??)

4.温度计零刻度线以下的示数，数值越大，表示温度越高。（??）

5.在生活中，我们需要加快某些物质溶解，可以用搅拌、加热水、切碎等方法。（??）

6.冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。（??）

四.连线题(共2题，共8分)

1.把下面化学器材和它对应的名称用线连起来。

2.连一连。

人体正常温度???????100℃

水沸腾时温度???????50℃

夏天阳光下水泥地面温度????37℃

夏天室内温度???????30℃

五.简答题(共6题，共34分)

1.物质在水中为什么不能无限溶解？

2.纸被折叠成纸鹤后还是纸吗？铁块被压成铁片后还是铁吗？它们]的变化有什么相同的地方？

3.在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？

4.给你一杯食盐水，你怎样将食盐和水分离开，请说出两种方法。

5.你知道人们是怎样把海水中的盐分离出来的吗？说说你的认识。

6.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？

六.综合题(共3题，共20分)

1.把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。

2.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。

1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。

2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。

这个实验的名称叫做（???），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（???）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（???）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（???）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（???）。

3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（??）

A.每次加入10克食盐??B.每次加入5克食盐??C.每次加入2克食盐

4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（??）

A.白糖的溶解能力强??B.食盐的溶解能力强??C.白糖和食盐的溶解能力相同

5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（??）。

A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了

C.没有什么变化，和原来一样

3.加快冰融化的方法有哪些呢？请你写出三种方法。

（1）

（2）?

（3）

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.C

4.B

5.C

6.C

二.填空题

1.完全溶解；不能溶解

2.融化

3.增加

4.蒸发；凝结

5.水；过滤

6.沉淀

三.判断题

1.×

2.√

3.