压缩语段议论类.pptVIP

“压缩语段”主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力。能力层级为D级。压缩语段是从思维的角度来考查考生语言的概括能力的。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等多项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。压缩语段（一）《考试大纲》关于“压缩语段”的要求是，考查将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。压缩语段考查学生三个方面的能力：对材料的理解对材料中相关信息的筛选语言概括与表达。考点阐释1概括主要信息2新闻类压缩3下定义4提取关键词高考怎么考议论类语段说明类语段描写类语段记叙类语段概括主要信息根据所给材料的表达特点，可分为以下四类：压缩语段（一）01概括下面这段文字的主旨，不超过25个字。02近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当发愤图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学作出应有的贡献。【典例导悟】2．议论性语段【解析】综观全段，共有五句话。第一、二句是第一层，第二句是论点，即我们要“虚心向西方学习”；第三、四、五句为第二层，两层之间出现了一个“但”字表示语意转折，这是应该注意的地方，因为这预示着新论点的提出。第二层的论点是第三句：我们不能丢弃“自我”成为民族罪人。第四句属于事例论证。第五句是说我们应怎么做——“我们应继承民族传统，发挥所长”。最后，将两个中心论点合并，注意字数限制。【答案】我们必须在继承本民族文化传统的基础上学习西方。抓住议论的“三要素”。重在概括观点，把具体的材料抽象成泛指通用的道理。注意事项有：抓住中心句、过渡句。内容要全面，不要片面；特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”。读懂要求，确定筛选方向。议论类语段压缩方法分层法“分层法”是压缩语段中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。【典例导悟】（2008·广东高考）下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。⑴第一方面：（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：（含标点符号，不超过15个字）满足于感性地获取知识。满足于猎奇而忽视整体。强调回归传统而忽视创新。练习：练习三：晚练6；练习四：晚练七7；练习十八：晚练4【解析】本题属于议论类压缩语段题。本段的主体部分2～7句，从三个方面论述了大众阅读价值取向的变化：第二句是一点，第三四句是一点，第五句是一点。而每句的后半句是作者的论点所在，也就是我们可以从每点所在的后半部分筛选出论点。那就是：（1）满足于感性地获取知识。（2）满足于猎奇而忽视整体。（3）强调回归传统而忽视创新。下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。1在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书