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2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》。本节课将围绕计算机中数据的表示方式，重点介绍数据编码的概念及其在计算机中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的基础知识紧密相关，如二进制数、ASCII码等。在此基础上，本节课将引导学生深入理解计算机中数据编码的原理，如数据的进制转换、字符编码、图像编码等。这些知识将为后续学习计算机硬件、软件、网络等课程打下基础。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解数据编码的基本概念，培养信息素养，提高对信息技术的基本认识和应用能力。

2.通过实践操作，锻炼学生的动手能力，提升信息处理和问题解决能力。

3.培养学生的逻辑思维和创新意识，使其能够将理论知识与实际应用相结合，形成对信息技术发展的初步认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机中数据表示的基本概念，包括二进制数、十六进制数及其转换方法。

②数据编码的基本原理，如ASCII码、Unicode编码的表示方法及其应用。

2.教学难点

①数据编码的具体实现过程，如ASCII码的生成机制以及字符与二进制数之间的对应关系。

②不同类型数据（如文本、图像、声音）在计算机中的编码方式和存储方法，以及这些编码方式在实际应用中的优缺点。

③数据编码在实际编程中的应用，如如何在编程语言中处理和转换不同编码格式的数据，以及如何保证数据编码的正确性和有效性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍数据编码的基本概念和原理。

2.使用讨论法，引导学生探讨不同数据编码方式的优缺点及适用场景。

3.运用实验法，让学生通过实际操作来加深对数据编码过程的理解。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示数据编码的动态过程，增强学生的直观感受。

2.使用教学软件模拟数据编码和转换，提高学生对理论知识的实践应用能力。

3.结合网络资源，提供丰富的案例供学生参考，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的信息交流为切入点，提问学生如何通过手机、电脑等设备进行信息传递，引导学生思考这些设备内部是如何处理和表示数据的。通过激发学生的好奇心，自然过渡到本节课的主题——《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示二进制数的基本概念，解释计算机为什么使用二进制数来表示数据。接着，介绍二进制数与十进制数之间的转换方法，并通过实际例子演示转换过程。然后，引入ASCII码的概念，讲解字符编码的原理，并通过实例展示如何将字符转换为二进制编码。最后，简要介绍Unicode编码和其他常见的数据编码方式。

在讲授过程中，适时提问学生，鼓励他们参与讨论，如：“为什么计算机不使用十进制数表示数据？”、“ASCII码是如何表示英文字符的？”等，以检验学生对新知识的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结数据编码的概念、二进制与十进制的转换方法、ASCII码的表示原理等关键知识点。同时，强调数据编码在计算机科学中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注信息技术的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置一些与数据编码相关的作业，包括但不限于：编写程序实现二进制与十进制的相互转换，分析不同编码方式的优缺点，以及探索Unicode编码在多语言环境下的应用。要求学生在规定时间内完成作业，并提交至在线平台，以便及时批改和反馈。

六、知识点梳理

1.计算机中的数据表示

-二进制数：计算机使用二进制数来表示所有类型的数据，因为二进制数只有0和1两个数字，易于电路实现。

-二进制与十进制的转换：掌握二进制数转换为十进制数的方法，以及十进制数转换为二进制数的方法。

-十六进制数：了解十六进制数的概念及其在计算机中的应用，如内存地址表示。

2.数据编码

-ASCII码：掌握ASCII码的基本概念，了解它是如何将英文字符和符号转换为二进制数的。

-扩展ASCII码：介绍扩展ASCII码的概念，以及它如何扩展基本的ASCII码以包含更多字符。

-Unicode编码：了解Unicode编码的原理，它是一种能够表示世界上大多数文字系统的编码方式。

-编码转换：学习如何在不同编码之间进行转换，如UTF-8和UTF-16的转换。

3.数据表示的实际应用

-文本数据的表示：了解文本数据在计算机中是如何编码和存储的，包括文本编辑和文件格式。

-图像数据的表示：介绍图像数据在