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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

2.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

3.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

4.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

5.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

6.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

7.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

8.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

9.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

10.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

二.填空题(共10题，共28分)

1.音调是由物体振动的（???）决定的。

2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

3.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

4.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

5.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

7.声音的高低可以用（???）来描述。

8.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

9.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

10.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

2.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

3.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

4.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

5.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

6.耳蜗中充满液体。（??）

7.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

8.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

9.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

10.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共28分)

1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共29分)

1.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。

以上实验结果说明：

（1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（???），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（?