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听说课教案(精选2024)

目录contents课程介绍与目标听力技能训练口语表达能力培养语言知识与文化背景拓展学习策略与方法探讨课程总结与展望未来

01课程介绍与目标

通过大量的听力练习和口语训练，帮助学生提高听懂和理解各种听力材料的能力，同时提高他们流利、准确地表达自己思想的能力。提高学生听力和口语能力听说课注重培养学生的实际语言交际能力，使他们在真实的语言环境中能够运用所学语言进行有效的交流。培养学生语言交际能力通过听说课的学习，学生将接触到丰富的英语文化，从而增进对英语国家文化的了解和认识。增进学生对英语文化的了解听说课的目的

掌握基本的听力技巧和口语表达方法，积累常用的英语词汇和短语。知识目标能力目标素质目标能够听懂不同语速和口音的英语，能够就日常生活、学习和工作等话题进行简单的口头交流。培养学生的跨文化交际能力，提高他们的英语综合应用能力和自主学习能力。030201教学目标与要求

《英语听力突破》、《英语口语速成》等。教材英语新闻、电影、电视剧、歌曲等真实的英语听力材料，以及英语口语练习软件、在线交流平台等辅助学习工具。教师可根据实际教学需要，选择合适的教材和辅助材料，为学生提供丰富、多样的学习资源。同时，教师还应鼓励学生利用课余时间进行自主学习，通过多渠道、多方式提高自己的英语听说能力。辅助材料教材及辅助材料

02听力技能训练

利用已知信息对听力材料内容进行预测，如标题、选项、上下文等。预测快速记录关键信息，如数字、人名、地名等，以便后续回忆和整理。速记根据已知信息和上下文推断出未知信息，理解听力材料的深层含义。推断听力理解策略

熟悉话题，了解相关背景知识，预测听力内容。听前准备注意听关键词和短语，利用速记技巧记录重要信息。听中技巧核对速记内容，补充遗漏信息，整理听力笔记。听后整理听力技巧指导

听力练习与反馈练习材料选择选择不同难度和类型的听力材料，如新闻、讲座、对话等。练习方式进行精听和泛听练习，提高听力速度和准确性。反馈与评估对学生听力表现进行评估，指出问题并提供改进建议。同时，鼓励学生自我反思和总结，促进听力技能的进一步提高。

03口语表达能力培养

流利性通过大量练习，提高口语表达的流畅度和自然度，减少停顿和重复。准确性确保发音准确，语法规范，避免使用不恰当的词汇和表达方式。得体性根据不同场合和对象，选择合适的语言和表达方式，尊重文化差异。口语表达基本原则

03学生自主练习鼓励学生自主设计情景对话，进行角色扮演和互动交流，提高口语应用能力。01设计真实场景模拟日常生活、工作、学习等场景，让学生置身于实际环境中进行口语练习。02提供示范对话给出示范对话，引导学生理解对话内容，模仿对话中的表达方式。情景对话设计与实践

角色扮演分组进行角色扮演游戏，如模拟商务谈判、旅游导游等，让学生在游戏中锻炼口语表达能力。互动交流组织学生进行小组讨论、辩论等活动，引导学生积极参与、发表观点，提高口语表达水平。教师点评与指导对学生的口语表达进行点评和指导，帮助学生发现自身不足，提供改进建议。角色扮演与互动交流

04语言知识与文化背景拓展

精选与主题相关的常用词汇和短语，如问候、感谢、道歉、请求等。通过图片、实物、视频等多种方式呈现词汇，帮助学生建立直观印象。设计词汇游戏、填空练习等互动活动，巩固学生对词汇的记忆和运用。相关词汇和短语积累

简要介绍与听说课主题相关的文化背景知识，如节日习俗、饮食文化、社交礼仪等。通过对比不同文化之间的差异，引导学生理解并尊重多元文化。鼓励学生分享自己所在文化的独特之处，增进课堂互动和交流。文化背景知识介绍

模拟真实场景进行角色扮演，让学生在实践中学习如何运用语言进行跨文化交际。引导学生分析跨文化交际中的语言策略和非语言行为，提高其交际意识和能力。培养学生的批判性思维，鼓励其对不同文化现象进行反思和评价。跨文化交际能力训练

05学习策略与方法探讨

通过选取学生感兴趣的话题，引导学生主动参与听说活动，培养学习动力。激发学习兴趣帮助学生设定明确的听说学习目标，制定个性化的学习计划。设定明确目标鼓励学生养成定期复习、自我反思和及时调整学习策略的良好习惯。培养良好习惯自主学习能力培养

共享学习资源鼓励学生分享自己的学习资料、经验和心得，拓宽学习渠道。互相评价反馈引导学生相互评价听说表现，提供建设性的反馈意见，促进共同进步。小组活动设计通过分组讨论、角色扮演等小组活动，促进学生之间的交流与合作。合作式学习模式尝试

多样化评价方式运用过程性评价关注学生在听说过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，增强学习信心。结果性评价通过测试、考试等方式评价学生的听说成果，帮助学生了解自己的学习水平。自评与互评相结合引导学生参与评价过程，培养自我评价和他人评价的能力。

06课程总结与展望未来

123学生掌握了预读选项、听关