教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（基础题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（??）。

A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度

2.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（??）。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

5.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

6.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

7.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

8.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

9.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

10.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

二.填空题(共10题，共40分)

1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

2.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

3.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

4.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

5.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

6.声音是以（???）的形式传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生振动。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

9.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

10.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

2.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（??）

3.管乐器一般由带孔的管子组成。（??）

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

5.声音看不见也摸不着。（??）

6.吹口哨可以发出声音。（?）

7.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

8.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

9.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

10.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共26分)

1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？

我的发现：（???）

（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越满，听到的声音越（???）。

2.如图