教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案（考试直接用）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

2.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

3.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

4.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（?）。

A.强弱不同，频率相同??????B.频率不同，强弱相同??????C.频率、强弱都不同

8.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

9.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

10.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

二.填空题(共10题，共60分)

1.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

2.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

3.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

4.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

5.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

6.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

7.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

8.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

9.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

10.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

2.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

3.世界上的声音只有一种。（??）

4.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

5.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

6.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

7.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

8.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

9.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

10.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.我们通常