教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷精品（综合题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

2.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

3.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

4.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

5.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

6.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

7.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

8.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

9.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共30分)

1.听觉神经的作用是（???），鼓膜有（???）的作用。

2.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

4.声音的强弱可以用（???）来描述。

5.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

6.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

8.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

9.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

10.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.不同的物体发出的声音不同。（?）

2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

3.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

4.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

5.人说话时，声带在不断地振动。（??）

6.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

7.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

8.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

9.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

10.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题(共3题，共27分)

1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究