教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【新】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

2.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

3.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

4.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

5.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（??）。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

6.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

7.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

8.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

9.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（??）。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

10.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

二.填空题(共10题，共38分)

1.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

2.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

3.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

4.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

5.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（???）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（???）。

6.声音的（???）可以用（???）描述。

7.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

8.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

9.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

10.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

2.音高和音量没有什么区别。（??）

3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（?）

4.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

5.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

6.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

7.声音是以直线的形式传播的。（?）

8.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

9.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

10.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音是怎样进行传播的？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共28分)

1.如图，用一