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小记者教案(大班)

目录contents课程介绍与目标基础知识与技能实践活动与案例分析团队协作与沟通能力创新思维与拓展视野总结回顾与展望

课程介绍与目标01

传媒行业日益发展，培养儿童新闻素养和传媒技能的需求增加。小记者课程旨在通过实践活动，培养儿童观察能力、表达能力、批判性思维等。课程结合儿童认知特点，以游戏、采访、写作等方式进行。小记者课程背景

了解新闻基础知识，如新闻要素、新闻价值等。知识目标能力目标情感目标培养观察能力、表达能力、批判性思维，提高写作和口语表达能力。培养对新闻工作的兴趣和热情，增强社会责任感和公民意识。030201教学目标与要求

每周一次，每次2小时。课程时间包括新闻知识讲解、采访技巧训练、新闻写作辅导等。课程内容采用理论与实践相结合的方式，组织儿童进行采访、写作等实践活动。课程形式课程安排与时间

基础知识与技能02

新闻敏感性与观察力培养发现新闻线索的能力教导小记者如何从日常生活中发现新闻线索，并学会判断新闻价值。观察力的训练通过实践活动和案例分析，提高小记者的观察力和细节捕捉能力。社会热点的关注引导小记者关注社会热点和时事新闻，培养其对社会问题的敏感性。

采访技巧与礼仪教导小记者如何确定采访主题、收集背景资料、制定采访计划等。学习如何提出开放式和封闭式问题，引导被采访者进行深入交流。培养小记者在采访中认真倾听、准确记录重要信息的能力。学习采访过程中的基本礼仪，如尊重被采访者、注意言行举止等。采访前的准备提问技巧倾听与记录礼仪规范

教授新闻写作的基本原则和结构，如标题、导语、正文、结尾等。新闻写作基础知识通过写作练习和作品点评，提高小记者的文字表达能力和写作水平。文字表达能力训练学习如何对新闻稿件进行编辑、校对和修改，确保稿件质量。新闻稿件的编辑与校对教导小记者如何运用图片、视频等多媒体素材丰富新闻报道。多媒体素材的运用写作基础与表达能力

实践活动与案例分析03

选择合适的采访对象提前准备采访问题现场采访技巧采访稿撰写校园新闻采访实践老师、同学、校领导等，确保采访对象具有代表性和话题性。学习如何引导采访对象表达观点，以及如何捕捉关键信息和亮点。根据采访对象的特点和话题，设计针对性强、有深度的问题。将采访内容整理成文字稿件，注意稿件的逻辑性和条理性。

选择社会热点事件现场观察和调查报道角度和立场报道稿撰写社会事件报道实注当前社会热点事件，选择具有新闻价值和教育意义的事件进行报道。深入事件现场，观察事件进展，采访相关当事人和目击者，获取第一手资料。学习如何客观、公正地报道事件，同时体现人文关怀和社会责任感。将现场观察和调查结果整理成新闻稿件，注意稿件的时效性和准确性。

选取国内外知名的新闻作品，包括消息、通讯、评论等类型。选择优秀新闻作品作品欣赏作品评析启示与借鉴通过阅读、观看等方式，欣赏优秀新闻作品的写作技巧和表达风格。分析作品的选题、角度、语言等方面的特点，探讨其成功之处和不足之处。从优秀新闻作品中汲取灵感和启示，提高自己的新闻素养和写作能力。优秀新闻作品欣赏与评析

团队协作与沟通能力04

根据采访主题，将大班学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的特长和兴趣点。为每个小组分配一个明确的采访任务，包括采访对象、采访时间和采访问题等。鼓励学生在小组内进行讨论，共同商定采访计划和分工，培养学生的团队协作意识和能力。分组采访任务分配

引导学生学会尊重他人的意见，鼓励学生在团队中发表自己的看法和建议。通过角色扮演、情境模拟等活动，让学生在实践中掌握团队协作和沟通的技巧。教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，帮助学生更好地与团队成员进行交流和合作。团队协作沟通技巧

成果展示与交流分享每个小组完成采访任务后，组织学生进行成果展示，包括采访记录、照片、视频等。鼓励学生分享自己在采访过程中的经历和感受，以及团队协作的体会和收获。通过互相点评和讨论，引导学生发现自己在团队协作和沟通方面的不足，并提出改进的建议。

创新思维与拓展视野05

鼓励孩子们从不同的角度思考新闻事件，培养他们的求异思维。引导孩子们关注新闻背景、人物关系、社会影响等方面，挖掘新闻深度。通过案例分析，让孩子们了解如何从不同角度切入新闻事件，呈现独特的报道视角。新闻角度创新思考

介绍多种媒体报道形式，如文字、图片、音频、视频等，激发孩子们的兴趣。指导孩子们学习使用简单的多媒体工具，如相机、录音笔、视频编辑软件等。组织实践活动，让孩子们亲手制作多媒体报道作品，如新闻照片、录音报道、视频新闻等。多媒体报道形式尝试

鼓励孩子们积极参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养他们的公民意识和社会参与能力。引导孩子们关注国内外时事热点，了解社会动态，培养他们的社会责任感。通过讨论、辩论等形式，让孩子们了解