教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷精品.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

2.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

3.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

4.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

5.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

6.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（??）。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

7.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

8.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

9.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

二.填空题(共10题，共42分)

1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

2.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

3.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

4.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

5.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

6.音叉是一种（???）的仪器，是用来（???）乐器和（???）音高的。音叉上的字母代表（???），数字代表音叉每秒（???）。

7.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

8.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

9.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

10.声音可以在（???）、固体、（???）中传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（?）

2.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

3.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

5.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

6.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

7.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

8.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（??）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.不同的物体发出的声音不同。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.声音是怎样进行传播的？

4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释