句子的语义分析.ppt

句子的语义分析学习要点1.掌握句法结构中的语义分析方法，主要指语义关系、语义指向和语义特征这三种分析法。2.能够运用这些分析法来解释各种语言现象。句法层次分析1形式分析句法关系分析2句法结构分析句型分析3语义关系分析4语义分析语义指向分析5语义特征分析6句法结构分析一、语义关系（一）什么是语义关系是指隐藏在句法结构后面，由词语的语义范畴所建立起来的关系。例：施事受事敲打工具时间地点他用手敲打桌子。（施事—工具—动作—受事）二者分属不同层面。语义关系与句法关系的对应不是固定的。相同的句法关系可表现出不同的语义关系语义关系与句法关系挖野草（动作—受事）挖地道（动作—结果）不同的句法关系可表现出相同的语义关系例：跑来了一头牛。（动作—施事）一头牛跑来了。（施事—动作）例：小平被邻居打了。06施事——动作行为的发出者。04动词和名词性词语之间的语义关系的类别p21301在现代汉语中，名词性词语经常担任的语义格有：03他吃了。05动词和名词性词语之间的语义关系，也叫做格关系。在这种格关系中，名词性词语充当了一定的语义格的角色（如“施事”“受事”“与事”“工具”等）。因此，分析名词的语义格其实也就是分析了动词和名词性词语之间的语义关系。02受事——动作行为的承受者。他吃了饭。他把苹果扔掉了。系事——联系动词联接的对象。他是学生。我成了北京人。与事——动作行为的间接承受者他送我一条领带。他给我一个饼。结果——动作行为产生的结果。他织了一件毛衣。我写了一篇文章。我写蜡笔，他写铅笔。小李吃大碗。工具——动作行为的凭借物。01今天考口试，明天考笔试。我跳探戈。方式——动作行为进行的方法、形式。02他在广州过“五?一”。他从星期一开始休假。时间——动作行为发生的时间04我住三楼。食堂我吃不惯。处所——动作行为发生的处所、起点、终点。03目的——动作行为发生的目的01他为这件事操了不少心。02他们在挤电影票。03原因——动作行为发生的原因04避风头05休产假06材料——动作行为所使用的材料07地板铺了瓷砖。08柜子做木板的。09致使——动作行为使动的对象10繁荣市场11美的风扇，风凉世界。12这件事他有他的看法。他对我说了许多大道理。对象——动作的对象动词同名词性词语之间的语义关系，是由它们双方共同决定的。这可以由下面两点得到证明：注意：考学生考笔试考语文考一百分考大学A．同一个动词与不同的名词性词语搭配，可能产生不同的语义关系。例：B.同一个名词性词语与不同的动词搭配，也可能产生不1同的语义关系。例：2打研究生考研究生3住研究生教研究生当研究生4名词与名词组合成一个句法结构时，也可能形成若干种语义格类型。p2145玻璃6玻璃戒指——语义格：质料7玻璃工人——语义格：职业8玻璃商店——语义格：行业9玻璃丝袜——语义格：比喻10建立起语义关系的类型，可以合理解释句法结构内部的许多复杂情况。语义关系的解释力01“V+N”格式学习园地学习机会学习年龄学习汉语学习外国学习文件可以解释为什么有些相同的词类序列能构成的不同句法结构02213可以解释为什么同一格式的句子有些有歧义现象，有些却没有歧义。鸡不吃了。小李不认识。他不吃了。小李没有去。4烤鸭不吃了。鞋子没找到。语义指向什么是语义指向是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。他香喷喷地吃了碗饭。他吃了碗香喷喷的饭。??语义指向分析的重点是在结构上没有直接组合关系的语法成分之间的语义联系，即非直接成分之间的语义联系。语义指向的类型关于语义指向的类型，重点要掌握补语、定语和状语的语义指向