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2024年端午节主题教案

端午节主题教案1

一、设计背景：

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的土，也是培养民族精神

的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我

们的节日端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生

谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体

验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报

刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的‘爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点：二8（）教室

四、活动时间：20xx年6月7日

五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动

千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大活动目的：

1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验

等）获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

活动过程:

一、知识小竞赛。

1、端午节是哪一天？（每年农历的五月初五。）

2、端午节的别称有哪些？（端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、

诗人节、龙日等等。）

3、端午节的活动项目有哪些？（女儿回娘家，挂钟帽像，悬挂菖蒲、文草，佩香囊，赛龙舟，

比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。）

二、请学生介绍端午节的由来。

三、大家说说怎包粽子？

亲历感悟：

我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生

在活动中分展示自己的劳动成果与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合

作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式的培育要求。

端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。可是，就在20xx年，韩国已经提

前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应该多举行这

样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传！

这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐

望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可

留出小口。可是我卷来卷去卷不好,终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又

散架了，唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区

的阿姨，却早已在教如何放糯米了。

包粽子最难过的一关恐怕就是这个包字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮

的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结

束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治”的

平面三角粽子。忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的三角棕，但我依然觉

得节课过的特别充实。因为：它i二我更深一步地感受到了屈原炽热的爰国情怀，也激扬着我的

爱国热情;它也让我更深切地懂得了做T牛事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的

道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有样才可能有所收获。

端午节主题教案2

教学目标：

1、了解端午节的民俗风情

2、学习场面描写的方法

3、对传统文化和外来文化的批判与继承

课时安排：

1课时

课前预习：

1、杳阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节