16 新年的礼物 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

16新年的礼物第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《16新年的礼物》第2课时

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》第2课时。本节课通过讲述新年礼物的故事，引导学生学会关爱他人，懂得分享与感恩，培养学生的良好品德和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于分享的情感，提升道德素养。

2.引导学生理解礼物的意义，培养感恩意识。

3.增强学生对社会规范的认知，提高法治素养。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享的意义，学会在日常生活中主动与他人分享。

②培养学生感恩的情感，懂得珍惜和感激他人赠送的礼物。

2.教学难点

①引导学生将分享的行为转化为自觉的行动，而不仅仅停留在口头表达。

②帮助学生理解礼物的非物质价值，比如情感的表达和人际关系的增进，而不仅仅是物质本身的价值。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、一年级上册《道德与法治》统编版教材

2.课程平台：校园内网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《新年的礼物》的第一课时，我们知道了新年是和家人一起庆祝的日子，是收到礼物和祝福的日子。那么，你们收到过新年礼物吗？你们知道礼物的意义吗？今天，我们将继续学习《新年的礼物》的第二课时，一起来探索礼物的更深层次的意义。

2.复习旧知，导入新课

首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学到了什么。请问，新年是什么颜色的？是的，是红色的，因为新年是喜庆的，是热闹的。我们在新年里会做什么？对了，我们会收到礼物，会给亲朋好友送祝福。那么，收到礼物的时候，我们有什么感觉？是不是感到很高兴、很幸福？这就是礼物的魔力，它能够传递幸福和快乐。

3.新课探究

（老师讲述故事，引导学生听故事，理解故事内容）

故事讲完了，现在我想请大家谈谈自己对故事的理解。故事里的小男孩最后为什么那么开心？是的，因为他收到了一份来自妈妈的祝福，这份祝福比任何礼物都要珍贵。那么，你们认为，什么样的礼物是最珍贵的呢？

（学生回答，老师总结）

4.情景模拟

现在，我想请大家来进行一个小小的情景模拟。假设你们每个人都是故事里的小男孩，你们收到了一份新年礼物，这份礼物是一份特殊的祝福。请大家用自己的语言表达出你们收到这份礼物时的感受，并用动作表现出来。

（学生模拟，老师观察并给予点评）

5.小组讨论

（学生小组讨论，老师巡回指导）

6.分享讨论成果

现在，请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。我听到有小组说，你们收到过一本书作为礼物，这本书对你们来说是一份知识的源泉，让你们学到了很多新知识。还有小组说，你们收到过一幅画，这幅画是你们的父母亲手画的，对你们来说，这幅画代表着父母的爱和关怀。

（学生分享，老师总结）

7.总结提升

（学生思考，老师总结）

8.课堂小结

好了，同学们，今天的课程就到这里。我们学习了《新年的礼物》的第二课时，通过故事、情景模拟、小组讨论等方式，我们深入理解了礼物的意义。希望大家在今后的生活中，能够用所学到的知识去关爱他人，去传递爱和祝福。

9.课后作业

最后，我给大家留一个课后作业。请大家回家后，给你的家人或者朋友亲手制作一份新年礼物，并在礼物上写下你的祝福。下节课，我们可以分享彼此的礼物和祝福。

（老师布置作业，学生记录）

好了，同学们，下课时间到了，祝大家新年快乐，我们下节课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《新年的礼物》相关故事书籍，如《爱心树》、《彩虹色的花》等，这些书籍可以帮助学生更好地理解分享和关爱的主题。

-《弟子规》中的相关内容，如“泛爱众，而亲仁”等，用以强化学生对于关爱他人、尊敬长辈的教育。

-与新年习俗相关的视频资料，比如《中国传统新年习俗介绍》、《新年祝福的正确方式》等，让学生了解新年的传统文化和礼仪。

-儿歌《新年好》，通过歌曲的形式让学生感受新年的气氛，同时加强道德教育。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读与《新年的礼物》主题相关的书籍，通过阅读深化对分享和关爱主题的理解，培养良好的阅读习惯。

-家庭实践：建议学生在家中与父母一起制作新年礼物，通过亲自动手，体验给予的乐趣，同时增进亲子关系。

-角色扮演：学生在家庭或学校中尝试扮演故事中的角色，通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事中人物