教科版四年级上册科学期末测试卷（易错题）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.为了使自行车骑行更轻便、安全，设计师进行了精心的设计，下列说法错误的是（??）。

A.前后轮的轴承部安装了滚珠，可以减小摩擦力，使转动更灵活

B.刹车橡皮是用增加压力的方法，增大与钢圈的摩擦力，使自行车很快停下来

C.前后轮胎和车把手的表面设计了花纹，可以节省材料，更加美观

2.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

3.玉米粉中含有丰富的（??）

A.脂肪?????B.蛋白质?????C.糖类

4.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（??）。

A.胃????B.小肠????C.肝脏

5.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

二.填空题(共5题，共16分)

1.轮子可以看做（???）。人类发现可以用（???）的方式前进，是一个了不起的创举。

2.经常锻炼身体能提升（???）。

3.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着（???）和（???）的交换。

4.车上有许多地方的表面做得很粗糙，比如轮胎表面、刹车片和坐垫，其实是为了（???）摩擦力。

5.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

三.判断题(共5题，共10分)

1.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

2.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。（???）

3.小车未安装车轮和安装了车轮后的摩擦力一样大。（??）

4.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

5.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

四.连线题(共2题，共10分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

2.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.简答题(共5题，共30分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.怎样做能提升我们的肺活量？

5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

六.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

七.综合题(共3题，共21分)

1.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。

2.根据我们的观察结果绘制图表。

3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（???）。

2.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。

（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（???）产生的。

（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（???）。[填“相同”或“不同”]

（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（???）停止，发声也停止。

3.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.C

4.C

5.C

二.填空题

1.滚木；滚动

2.肺活量

3.物质；能量

4.增大

5.中耳；内耳

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

3.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。

4.经常参加体育锻炼。

5.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。

六.材料题

1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵