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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品加答案.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品加答案.docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.地震发生时,错误做法是(??)。

A.及时、有序撤离

B.护住头部

C.回家带走贵重财物

2.我国造成损失比较大的自然灾害是(??)。

A.地震

B.风雹

C.低温冷冻

3.为了保护我们赖以生存的地球家园,下列做法合适的是(??)。

A.垃圾分类

B.经常使用一次性塑料袋

C.经常使用一次性筷子

D.随意排放污水

4.下列不属于清洁能源的是(??)。

A.太阳能

B.风能

C.煤炭

5.地球不仅是人类的家园,而且也是各种(???)的家园,所以地球总是那么生机勃勃。

A.鸟类

B.兽类

C.动物和植物

6.为了防止河流泛滥,我国修建了很多(??)。

A.大桥

B.水渠

C.防洪堤坝

7.下列不属于尊重自然、爱护自然的生态文明理念的是(??)。

A.绿水青山就是金山银山

B.像保护眼睛一样保护生态环境

C.只有大力开垦荒地,砍树种田,才能多收粮食

8.清洁能源包括:太阳能、风能水能、(??)等。

A.地热发电

B.海浪发电

C.风能发电

D.生物能

9.下面的生活场景,可能是(??)的前兆。

A.台风

B.地震

C.泥石流

D.火山喷发

10.下列不属于清洁能源的是(???)。

A.太阳能

B.煤

C.生物能

二.填空题(共10题,共44分)

1.为了减轻自然灾害对人民生命、(???)的危害,我国不仅建立了气象、海洋、(???)及生物等灾害的监测、预警系统,还建设了牢固的(???)工程。

2.在人类防御自然灾害的过程中,法律也是约束(???)、减少(???)的重要手段。

3.(???)是每个人应尽的义务,让我们行动起来,让(???)更蓝,(???)更绿,(???)更清。

4.人与自然是(???)。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的(???)。

5.在人类防御自然灾害的过程中,法律也是约束人们的(???)、减少自然灾害(???)的重要手段。

6.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的(???)星球,那就是我们可爱的家园(???)。

7.(???)气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

8.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、(???)、滑坡、(???)、病虫害等。

9.现在,人们已经把(???)用在了地震多发地区的建筑里,来减缓地震对房屋的破坏。

10.防灾避险的(???)、自救自护的知识和(???),可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

三.判断题(共10题,共20分)

1.滑坡、泥石流多发于西南地区。(??)

2.科学有效的方法更有利于防御自然灾害。(??)

3.灾害无情人有情,一方有难,八方支援。(???)

4.黄色预警信号表示特别严重。(??)

5.大自然不会处罚人类。(??)

6.世界上最大的平原亚马孙平原,位于北美洲。(??)

7.保护环境是成年人的事情,与我们小学生无关。(??)

8.假如离开地球,我们人类就不能生存。(?)

9.地球被称为“水球”,所以水资源是取之不尽、用之不竭的。(??)

10.抗击新冠疫情期间,全国人民发扬了“一方有难,八方支援”的互助精神,这是中华民族强大凝聚力的体现。(??)

四.连线题(共1题,共7分)

1.将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能?????????循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能?????????清洁能源

资源的循环利用

五.简答题(共5题,共31分)

1.人类不尊重自然的危害有哪些?

2.清明节,李晓晓和爸爸妈妈一起去扫墓。来到山脚下,他们看到-块木牌(如图所示)。你知道这块木牌发出了怎样的预警信号吗?李晓晓家应该怎样做?

3.你的家乡经历过什么自然灾害?

4.你有避险意识吗?

仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。

(???)雷电交加时,在大树下避雨。

(???)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。

(???)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。

(???)当泥石流发生时,向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。

5.请你说一说地震前发生的征兆有哪些?至少说出两项。

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群

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