16 麻雀（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

16麻雀（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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设计思路

本节课以统编版四年级上册语文《麻雀》一文为核心，结合学生年龄特点，以培养学生的阅读理解能力、情感体验和语言表达能力为目标。通过引导学生品词析句、感悟文本情感，激发学生阅读兴趣，提升语文素养。课堂上，将采用问题驱动、情境创设、合作探究等方法，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大，培养良好的道德情感。同时，注重联系生活实际，让学生学会关爱身边的人和事。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与能力。具体而言，通过解读《麻雀》一文，学生将提高文本分析能力，学会运用语言表达情感；在思考母爱主题的过程中，发展批判性思维和创造性思维；感受文学作品中的审美价值，提升审美鉴赏能力；同时，理解并传承中华优秀传统文化中的孝道精神，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《麻雀》课文内容，把握故事情节和人物形象。

②学习并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①深入体会课文中母爱的表达方式，理解母爱的伟大和深沉。

②学会通过细节描写感受人物情感变化，培养情感共鸣和审美情感。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过问题引导法激发学生思考，以及案例分析法帮助学生深入理解文本。

2.教学活动：设计课堂讨论环节，让学生分享对课文中母爱表达的理解；开展角色扮演活动，让学生模拟文中角色，体验情感变化。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文插图和相关视频，增强直观感受；使用电子白板记录讨论要点，提高课堂互动效率。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《麻雀》。在这篇文章中，我们将遇到一位勇敢的麻雀妈妈，她为了保护自己的宝宝，展现出了惊人的勇气和母爱。现在，请同学们和我一起打开课本，翻到第16课。

2.预习交流

-在课前，我已经请大家预习了这篇课文。现在，我想请大家分享一下预习的成果。谁能告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事？

-很好，你说的是对的。课文讲述了一只老麻雀在危险面前，奋不顾身地保护小麻雀的故事。那么，这个故事发生在什么样的环境下呢？请同学们再次阅读课文，找出相关的描述。

3.课文主旨内容探究

-现在，我们已经对课文有了一个大致的了解。接下来，我们将深入探究课文的主旨内容。

-（1）麻雀妈妈的表现

-请同学们再次阅读课文，找出麻雀妈妈在危险面前是如何表现的？她有哪些具体的行动？

-同学们说得很好，麻雀妈妈在危险面前毫不犹豫地飞扑下来，用自己的身体掩护小麻雀，她的行动展现了母爱的伟大。

-（2）课文中的关键词句

-现在，请同学们找出课文中你认为最能表达母爱的词句，并说说你的理解。

-很好，比如“它像一块石头似的落下来”，“它尖叫着，准备和猎狗决一死战”，这些词句都生动地描绘了麻雀妈妈的勇敢和坚定。

-（3）情感体验

-现在，我想请大家想象一下，如果你是那只小麻雀，当你看到妈妈为了保护你而勇敢地面对猎狗时，你会有什么感受？

-同学们说得很好，我们都能感受到小麻雀的感激和安全感。这种母爱是无私的，是伟大的。

4.情感共鸣与表达

-现在，我们已经深入地理解了课文的内容，感受到了母爱的伟大。接下来，我想请大家用自己的语言，表达一下你对母爱的理解和感悟。

-（1）小组讨论

-请同学们分成小组，每组选一个代表来汇报你们对母爱的理解。

-（2）全班分享

-现在，每个小组的代表都分享了自己的观点。我们可以看到，母爱是伟大的，是无私的，是我们成长过程中最温暖的依靠。

5.语言运用与创作

-接下来，我们将运用课文中的语言，进行一些创作活动。

-（1）仿写练习

-请同学们尝试仿写课文中的某一段，用自己的话来表达麻雀妈妈的情感。

-（2）情感日记

-现在，我想请大家写一篇情感日记，记录下你对母爱的感悟，以及你想对妈妈说的话。

6.总结与反思

-同学们，今天我们一起学习了《麻雀》这篇课文，感受到了母爱的伟大。通过这篇文章，我们不仅理解了母爱的含义，还学会了如何用自己的语言表达这种情感。

-现在，我想请大家反思一下，通过今天的学习，你有什么收获？你对自己妈妈的感情有没有新的认识？

-同学们，母爱是无处不在的，它陪伴着我们成长，给予我们力量。让我们珍惜母爱，用我们的行动来回报妈妈的爱。

7.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业：回家后，向妈妈表达你对她的感激之情，并为妈妈做一件力所能及的事情。明天上课时，我们可以分享自己的经历和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《麻雀》这篇课文选自俄国作家屠格涅夫的