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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷【夺冠系列】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷【夺冠系列】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的高山,有低洼的盆地;有宽广的高原,有低平的平原。

A.海洋

B.陆地

C.海底

2.世界上最大的平原是(??)。

A.华北平原

B.亚马孙平原

C.长江中下游平原

3.下列不是由自然灾害造成的危害的是(??)。

A.资源破坏

B.直接经济损失

C.人员伤亡

D.海平面上升

4.我国造成损失比较大的自然灾害是(??)。

A.地震

B.风雹

C.低温冷冻

5.今年84岁的老院士(???),17年前他奋斗在抗击非典的最前线,17年后的今天他毅然逆行,前往抗击新冠肺炎疫情的前线。

6.茫茫宇宙中,我们唯一赖以生存的家园是(??)。

A.地球

B.火星

C.月亮

7.人类肆意向大自然索取,最终引发了环境恶化等诸多问题,这启示我们(??)。

①不能以主人自居,对大自然随心所欲??

②要全面禁止开发地下资源

③地球资源濒临枯竭,人类必须加大开采力度?

④如果对大自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚

A.①②????B.②④????C.①④

8.世界环境日是(??)。

A.2月2日

B.4月22日

C.6月5日

D.7月11日

9.世界环境日为每年几月几日?(??)。

A.5月6日

B.3月21日

C.12月1日

D.6月5日

10.为保护人类赖以生存的地球,我们小学生应做些(??)。

A.制定垃圾分类处理的政策

B.我们年纪小,保护地球与我无关

C.每天乘坐公交车上下学

二.填空题(共10题,共52分)

1.在人类与自然灾害的抗争过程中,人类形成了(?????)、(?????)的抗灾精神。

2.地球为人类生活提供了所需要的空间、(???)和(???)等。

3.地球孕育了人类,提供了(???)的自然环境,自古以来人类就在用自己特有的方式与(???)和谐相处。

4.为了减轻自然灾害对人们生命、财产造成的危害,我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的(???)、(???)系统,还建设了牢固的(???)。

5.每年的2月2日是(???)。每年的(???)是世界地球日。每年的6月5日是(???)。

6.自然灾害预警信号分为四级,一般、较重,严重和特别严重,分别用(???)(???)、(???)和红等颜色来表示。

7.人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

8.自然灾害不仅会造成(???)、(???)和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至可能会影响(???)和可持续发展。

9.陆地表面(?????)、(?????)。有连绵起伏的(?????),有低洼的(?????),有宽广的(?????),有低平的平原。

10.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2016年4月22日,175个国家签署(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.保护环境是我国的一项基本国策。(??)

2.陆地占地球表面积的71%,是人类生息繁衍的地方。(??)

3.如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到大自然的惩罚。(??)

4.抗击新冠疫情期间,全国人民发扬了“一方有难,八方支援”的互助精神,这是中华民族强大凝聚力的体现。(??)

5.黄色预警信号表示特别严重,蓝色预警信号表示一般。(?)

6.世界上最大的平原亚马孙平原,位于北美洲。(??)

7.我们可以去宣传垃圾分类的好处,也可以在自己家里做好垃圾分类。(?)

8.地球是人类美好的家园,我们应该和地球和谐相处。(?)

9.

山体滑坡除了自然原因之外,人为因素也是造成这种灾害的重要原因。(???)

10.人类是地球上最为高等的生物,应该是自然的主宰。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题

五.简答题(共5题,共27分)

1.什么是循环经济?

2.我的发现:你知道科学技术也会给人类带来烦恼吗?把你的发现写下来。

例子:农药在除虫灭草的同时,也会对土壤、水、农作物造成污染。

①(???)。

②(???)。

3.我们怎样保护我们生存的环境,和大自然和谐相处?说出两点即可。

4.你有避险意识吗?

仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。

(???)雷电交加时,在大树下避雨。

(???)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。

(???)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙

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