教科版四年级上册科学期末测试卷含完整答案（有一套）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.玉米粉中含有丰富的（??）

A.脂肪?????B.蛋白质?????C.糖类

2.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

3.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

4.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

5.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

二.填空题(共5题，共28分)

1.外界的声音引起（???）的振动，（???）将振动传达到（???），并刺激（???）产生信号，（???）接收到信号，我们就听到了声音。

2.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

3.根据食物的生熟，可以分成（???）和（???）。

4.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

5.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

三.判断题(共5题，共10分)

1.我们每时每刻都要呼吸。（??）

2.生活中的摩擦力都是有害的。（??）

3.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排放出氧气。（??）

4.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

5.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

四.连线题(共2题，共8分)

1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

2.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。

五.简答题(共5题，共26分)

1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

六.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

七.综合题(共3题，共22分)

1.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。

2.根据我们的观察结果绘制图表。

3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（???）。

2.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质

C.使食物破碎，并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

3.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

通过比较我发现声音是由（???）产生的，一般短的、细的物体（???）快，所以音就（???），而长的、粗的物体（???）慢，所以音就（???）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

二.填空题

1.鼓膜；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑

2.低；高

3.熟食；生食

4.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声

5.收集声音

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。

2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。

3.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

4.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。

5.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。

六.材料题

1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。

七.综合题

1.高；快；较高；较快；较低；较慢；低；慢；

物体的振动快