装饰雕塑教案罗太琦名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

课程名称:装饰雕塑教学班级:二零零３级４班任课教师:罗太琦教课时间:０６－－０７年第二期教学任务、目标装饰雕塑课程是让学生学习雕塑理论,了解雕塑发展历史、发展趋势、装饰雕塑功效及它与环境文化关系,经过基本设备、工具、材料介绍,技法学习,作品观赏,掌握装饰雕塑设计方法与制作技巧,以提升学生对造型艺术全方面认识和整体认识.教学重点:装饰雕塑制作过程与方法.教学难点:不一样雕塑材料对装饰雕塑制作要求及雕塑表现方法与技法教学教材:教材:《装饰雕塑》张燕根著参考书:《雕塑艺术》中国美术学院出版叶庆文编著《装饰雕塑》清华美术学院出版胥建国编著第一页

一、教学目和任务装饰雕塑课程是让学生学习雕塑理论,了解雕塑发展历史、发展趋势、装饰雕塑功效及它与环境文化关系,经过基本设备、工具、材料介绍,技法学习,作品观赏,掌握装饰雕塑设计方法与制作技巧,以提升学生对造型艺术全方面认识和整体认识.第二页

二、教学方法与教学要求教学过程中充分注意教学内容逐层递进和连贯性,以理论讲授、课堂练习为主、结合一定资料展示、专业讲座,使学生能较全方面了解装饰雕塑基本理论知识,了解装饰雕塑在当代社会环境文化发展中地位与作用,并要求学生熟练掌握装饰雕塑设计方法与制作技巧.第三页

三、教学内容与教学安排(一)教学安排:第一周:装饰雕塑概述,雕塑工具、材料及制作过程讲解.（四课时）平时作业练习:头像雕塑（石膏头像临摩）完成泥塑作业一件、教师对其学生作业时进行讲解与辅导.（平时作业完成共一二课时）第二周:装饰雕塑存放、后期处理讲解与作品赏析.（四课时）平时作业练习:浮雕头像写生,完成泥塑作业一件,教师对其学生作业时进行辅导.（一二课时）第三周:平时作业练习:雕塑小构图练习,完成泥塑作业三——四件,教师对其学生作业时进行辅导.（一六课时）第四面:考查作业:原创形式,完成一件装饰雕塑,要求学生独立完成.（考题内容可由任课教师确定）.（一六课时）.第四页

(二)教学内容:一:装饰雕塑概述和基本理论造型艺术一个.又称雕刻,是雕、刻、塑三种创制方法总称.指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等）,创造出含有一定空间可视、可触艺术形象,借以反应社会生活、表示艺术家审美感受、审美情感、审美理想艺术.雕、刻经过降低可雕性物质材料,塑则经过堆增可塑物质性材料来到达艺术创造目标.圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）是其基本形式.在同一环境里用一组圆雕或浮雕共同表示一个主题内容叫组雕.雕塑产生和发展与人类生产活动紧密相关,同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态直接影响.第五页

(二)教学内容:在人类还处于旧石器时代时,就出现了原始石雕、骨雕等.雕塑是一个相对永久性艺术,古代许多事物经过历史长河冲刷已荡然无存,历代雕塑遗产在一定意义上成为人类形象历史.传统观念认为雕塑是静态、可视、可触三维物体,经过雕塑诉诸视觉空间形象来反应现实,因而被认为是最经典造型艺术、静态艺术和空间艺术.伴随科学技术发展和人们观念改变,在当代艺术中出现了反传统四维雕塑、五维雕塑、声光雕塑、动态雕塑和软雕塑等.这是因为爱因斯坦相对论出现,冲破了由牛顿学说建立世界观,改变着人们时空观,使雕塑艺术从更高层次上认识和表现世界,突破三维、视觉、静态形式,向多维时空心态方面探索.

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(二)教学内容:雕塑沿革

雕塑产生和发展与人类生产活动紧密相联,同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态直接影响.如法国旧石器时代圆雕裸女和野猪等浮雕,中国陕西何家湾和辽宁凌源、建平等地发觉五零零零～六零前新石器时代石雕、骨雕、人像和女神彩塑头像等,反应了人类对自然力崇敬和对动物崇敬以及认识人本身、认识世界过程.秦始皇陵兵马俑再现了二零零零多年前帝国大军威势.雕塑是时代、思想、感情、审美观念结晶,是社会发展形象化统计.

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(二)教学内容:装饰雕塑分类:雕塑按使用材料可分为木雕、石雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等；

雕塑三种基本形式:圆雕、浮雕和透雕

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(二)教学内容:①圆雕.所谓圆雕就是指非压缩,能够多方位、多角度观赏三维立体雕塑.手法与形式也各种多样,有写实性与装饰性,也有详细与抽象,户内与户外,架上与大型城雕,着色与非着色等；雕塑内容与题材也是丰富多彩,能够是人物,也能够是动物,甚至于静物；材质上更是多彩多姿,有石质、木质、金属、泥塑、纺织物、纸张、植物、橡胶等等.

圆雕作为雕塑造型手法之一,应用范围极广,也是老百姓最常见一个雕塑形式.第九页

(二)教学内容:②浮雕.所谓浮雕是雕塑与绘画结合产物,用压缩方法来