教科版四年级上册科学期末测试卷1套.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

2.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（??）。

A.鼻腔→肺→气管?????B.鼻腔→气管→肺?????C.气管→鼻腔→肺

3.下列说法错误的是（??）。

A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力?????B.用力越大，物体运动得越快?????C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去

4.我们从空气中吸入的（??）可以帮助我们正常地生活和工作。

A.氧气?????B.二氧化碳?????C.无法确定

5.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

二.填空题(共5题，共26分)

1.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

2.（???）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（???）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。

3.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（???）拉得越松，声音越（???）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（???），轻轻拨，声音（???）。（选填“高”“低”“强”“弱”）

4.周围的声音根据（???）的不同，可以分为动物的（???）、自然界的）（???）、人类生产生活发出的声音。

5.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

三.判断题(共5题，共10分)

1.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

2.橡皮筋具有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（??）

3.声音的强弱是用音高来描述的。（??）

4.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

5.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

四.连线题(共2题，共8分)

1.连线题。

a汽车轮胎上绑上防滑链

b轴承里加润滑油???1摩擦力增大了

c轴承里加滚珠????2摩擦力减小了

d举重运动员手上擦铁粉

2.连线。

五.简答题(共5题，共31分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）

5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

六.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

七.综合题(共3题，共23分)

1.根据所学的知识回答下列问题。

1.在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会（??）。

A.不变???B.碎掉???C.变大

2.上述实验模拟的（??）的工作。

A.小肠???B.口腔???C.胃

3.如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟（??）的工作。

A.食道???B.口腔???C.胃

2.写出图中各器官的名称。

3.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。

（1）我的预测：小车运动的距离可能与（???）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（???），小车运动得越（???），行驶的距离就越（???）。

（2）实验验证，完成表格。

（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.A

5.A

二.填空题

1.波；振动

2.肺；肺活量

3.高；低；强；弱

4.产生途径；叫声；声音

5.越低；越高

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

2.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。

3.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。

4.荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。

5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以