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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案【精品】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案【精品】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)是世界上最大的沙漠,非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。

A.塔克拉玛干沙漠

B.撒哈拉沙漠

C.阿拉伯沙漠

2.通过学习《应对自然灾害》这一课,你了解到我国(?)自然灾害造成的损失比例比较大.

A.洪涝和地质灾害

B.台风

C.干旱

D.地震

3.下面的生活场景,可能是(??)的前兆。

A.台风

B.地震

C.泥石流

D.火山喷发

4.下列哪一项不是地球为人类生活提供的?(??)

A.空间

B.时间

C.环境

D.资源

5.人类赖以生存的地球,我们小学生应做些(??)。

A.制定垃圾分类处理的政策

B.每天乘坐公交车上下学

C.我们年纪小,保护地球与我无关

6.下列不属于清洁能源的是(??)。

A.水能

B.风能

C.石油

7.目前已经探知,只有(??)上有生命的存在。

A.火星

B.金星

C.地球

D.土星

8.以下反映全球变暖问题的是(??)。

A.岛屿正遭受海平面上升的威胁

B.海洋上大面积的石油泄漏

C.亚马逊热带雨林遭到破坏

D.在蔬菜棚里,温暖的环境让草莓提前成熟了

9.(??)表面高低起伏,形态多样。有连绵起伏的高山,有低洼的盆地;有宽广的高原,有低平的平原。

A.海洋

B.陆地

C.海底

10.下列疾病是由排放未经处理的废水导致的是(??)。

A.佝偻病

B.水俣病

C.艾滋病

D.侏儒症

二.填空题(共10题,共46分)

1.人类在生产、生活中不合理的行为也会(???)或(???)自然灾害。

2.人类居住的地球,约(???)的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的(???),但却是人类生息繁衍的地方。

3.为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予人类的(???)与现代高科技相结合,大力发展(???),实现可持续发展。

4.埃及位于非洲东北部,(???)占全国面积的90%以上,(???)由南向北贯穿全境,尼罗河全长6671米,发源于非洲中部高原,尼罗河给埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地,也带来生命和繁荣。

5.(???)仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。

6.(?????)树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。

7.(?????)和(?????)是我国最主要的两条河流,北成为“(?????)”。(?????)流域和(?????)流域是中华文明的重要(?????)。

8.世界上最大的平原是(?????)平原,位于(?????),那里地势(?????)。

9.地球出现了(???)、(???)和生态破坏等问题。

10.人与自然是(???)共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

三.判断题(共10题,共20分)

1.地球有“三分海洋、七分陆地”之称。(??)

2.保护地球是政府和环保部门的事。(??)

3.黄河和长江被称为中华民族的母亲河。(??)

4.破坏森林,使森林无法涵养水源和保持水土,造成洪涝灾害和山体滑坡。(??)

5.应对自然灾害,我们应该众志成城,协同一心。(??)

6.为了保护和改善环境,我国制定了一些关于保护地球的法律。(??)

7.气象灾害预警信号的级别依次为:蓝色、黄色、红色、橙色。(??)

8.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等没有因为人口增长和人类需求而变化。(??)

9.离开地球,人类一样可以找到适合居住的星球。(??)

10.黄色预警信号表示特别严重。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线。

地质灾害?????雪灾

气象灾害?????蝗虫灾害

生态环境灾害???地震

海洋灾害?????海啸

五.简答题(共5题,共37分)

1.破坏森林可能会引发哪些自然灾害?为什么?

2.保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么呢?

3.你有避险意识吗?

仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。

(???)雷电交加时,在大树下避雨。

(???)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。

(???)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。

(???)当泥石流发生时,向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。

4.日常生活中,我们可以如何减少白色污染?

5.作为小学生,我们可以通过哪些行动保护地球?

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动

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