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17刺激与反应（说课稿）-苏教版科学五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17刺激与反应（说课稿）-苏教版科学五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：苏教版科学五年级上册《17刺激与反应》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕刺激与反应这一主题，引导学生了解生物体对刺激的反应及其在生活中的应用，培养学生的观察、思考和实验能力。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生更好地理解科学知识，提高学科素养。

核心素养目标

1.培养学生科学探究素养，通过观察和实验，理解刺激与反应的基本概念及其在生物体中的应用。

2.提升学生的科学思维素养，鼓励学生主动提出问题、分析问题和解决问题，发展批判性思维和创造性思维。

3.增强学生的科学态度与价值观，通过实例学习，认识到科学探究的重要性和科学知识对生活的指导意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-刺激与反应的基本概念：使学生理解刺激是指生物体外部或内部环境的变化，反应是指生物体对这种变化所作出的应答。

举例：通过展示不同刺激（如光、声、温度等）对生物体（如植物向光性、动物的听觉反应等）的影响，让学生直观理解刺激与反应的关系。

-刺激的分类：区分外部刺激和内部刺激，以及它们对生物体的影响。

举例：通过实例讲解，如外部刺激——风吹动植物叶片导致植物摇动，内部刺激——血糖水平降低导致饥饿感，让学生学会区分和识别不同类型的刺激。

-反应的形式：理解生物体对刺激的不同反应形式，包括生理反应和行为反应。

举例：讲解动物逃避捕食者的行为反应和植物在干旱环境下的生理反应，让学生认识到生物体多样的反应方式。

2.教学难点

-刺激与反应的机制：理解生物体是如何感知刺激并作出反应的生理机制。

举例：讲解神经系统和内分泌系统在生物体感知刺激并作出反应中的作用，如神经冲动传递、激素分泌等，这是学生理解的难点。

-实验设计与数据分析：如何在实验中控制变量、收集数据并进行科学分析。

举例：设计一个实验，让学生观察和记录不同光照条件下植物的生长情况，并分析数据，这个过程对五年级学生来说较为复杂，需要教师耐心指导。

-刺激与反应在实际生活中的应用：将理论知识与实际生活联系起来。

举例：讨论刺激与反应在日常生活中的应用，如交通信号灯对行人和车辆的反应，医疗设备对生理信号的响应等，帮助学生理解抽象概念的实际意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关生物体对刺激反应的图片、视频，以及刺激与反应过程的动画演示。

3.实验器材：准备实验所需的植物幼苗、光源、温度计、湿度计等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察记录区、讨论区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对刺激与反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是刺激与反应吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物体对刺激反应的图片或视频片段，让学生初步感受刺激与反应的魅力或特点。

-简短介绍刺激与反应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.刺激与反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解刺激与反应的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解刺激与反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍刺激与反应的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解刺激与反应的实际应用或作用。

3.刺激与反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解刺激与反应的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的刺激与反应案例进行分析，如植物的向光性、动物的听觉反应等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刺激与反应的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刺激与反应解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论刺激与反应的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与刺激与反应相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刺激与反应的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教