2025年中考语文复习 古诗文阅读——表现手法 课件.pptx

GREENBUSINESS第03讲表现手法古代诗文阅读2025年中考语文一轮复习

目录考点突破考法探究考情透视目标导航链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。知识导图思维引航知识整合知重点，思维导图巧记忆。精准分析考点，总结重难知识点。题型精研考向洞悉考点一修辞手法考点二表达技巧洞悉全国真题，探寻命题知考向。题型一诗歌鉴赏选择题题型二诗句赏析（2大考向）

考情透视·目标导航第一部分课标要求考查形式命题趋势

课标要求要求学生能够对不同古诗中的表现手法进行比较，归纳出相似表现手法在不同作品中的共性与个性。能够准确识别古诗中常见的表现手法，如借景抒情、动静结合、虚实结合、用典、反衬、对比、托物言志、直抒胸臆、乐景写哀等。思维与表达要求知识与技能要求深入体会诗人所表达的思想感情，如爱国之情、思乡之情、友情、爱情、归隐之情等，增强对古代文化和文学作品的情感共鸣。情感态度与价值观要求

考查形式与内容考查形式考查内容主要有选择题和主观题两种，其中主观题为主流，表现手法常作为主观题的重要考点出现，要求学生能够对不同古诗中的表现手法进行比较，并阐述表达效果等。既包括对课内诗歌的鉴赏，也涵盖课外诗词，部分地区还会进行课内外诗歌的对比鉴赏，要具备迁移运用能力，准确识别古诗中常见的表现手法。

命题趋势熟悉常见表现手法，准确地在具体诗句中分析其运用方式及效果，对诗歌的理解和分析能力要求更高。能力要求更高要求学生分析多种表现手法在同一首诗中的综合运用及其效果，注重表现手法与诗歌情感主旨的联系。表现手法更综合既包括对课内经典诗歌的深入理解，也涵盖了课外浅易古诗词的拓展延伸。考查范围更广

知识导图·思维引航第二部分

考点突破·考法探究第三部分

考点一：修辞手法1.提问方式2.答题步骤3.常见修辞及作用

考点一修辞手法这首诗运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？请指出X句运用的修辞手法，并分析其作用。从修辞的角度赏析‘XX’这句诗。诗中的X句和X句都运用了修辞手法，试比较二者的异同及其表达效果。谈谈比喻手法在这首诗中的具体运用及其独特的艺术表现力。提问方式

答题步骤分析此修辞手法对于塑造诗歌形象、营造意境以及表达情感主旨等方面所起到的作用。阐述表达效果详细阐述该修辞手法在诗句中是如何体现和运用的。结合诗句分析明确指出诗中所使用的具体修辞手法。指出修辞手法

常见修辞手法及作用1.比喻①生动形象，突出事物特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，便于读者理解；③引发读者联想，激发读者共鸣。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2.反复行路难，行路难。多歧路，今安在。常见修辞手法及作用①反复咏叹，使形象鲜明，思想突出，表达强烈情感；②增强语气或语势，增强感染力；③使格式整齐有序，前后呼应，回环起伏；④具有强烈的节奏感和旋律美。

①使描写的对象更生动形象、特征鲜明。②使读者感受到作者的强烈情感，更容易产生共鸣，更有感染力。常见修辞手法及作用3.拟人1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。2.海日生残夜，江春入旧年。

4.夸张金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。常见修辞手法及作用①突出事物的本质，使表达幽默，增强表达效果。②能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。③或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。

5.对偶海日生残夜，江春入旧年。常见修辞手法及作用①结构对称，形式整齐；②节奏鲜明，音节和谐，琅琅上口；③高度概括，凝炼集中，富有表现力。

试从修辞及表达方式两个角度分析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。从侧面描写塔高，写出了了诗人的朝气蓬勃、胸怀改革大志。采用夸张的修辞手法正面写塔高。

考点二：表达技巧知识点1：用典知识点2：常见的表现手法示例

用典：是对典故的使用，就是作者在文中为了表达某种含义而引用历史故事或有来历的词句的表现手法。知识点1：用典闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。典故:借姜尚、伊尹的典故，表明理想仍在。

用典的作用情感：品评历史，借古讽今，抒情言志。12意境：引发联想，丰富内涵，使意境深远。34形象：对比、衬托，突出某种形象特征。语言：含蓄蕴藉，简洁精炼，庄重典雅。

答题步骤找出用典的地方。01结合所学与注释，了解原来典故中的人、事的原意内容。02明确诗人所用典故的态度。03体会诗人用典的用典意图。04点明出诗人在这里引用典故的现实意义。05

诗句“xx”应用xx的典故，说明了......（此处回答典故主要体现的内容）表现了诗人......（诗人对应典故想表达的感情）答题模板报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用典，用